燕云谣
贾云雷评书《大燕名僧》内容简介：北燕时期有一位得道高僧昙云端得异人真传。自幼立下大志，要拯救黎明沧生，率领龙翔佛寺二十五名僧人去天竺取经，一路历尽千辛万苦。
歌曲：哥谣 演唱：黑龙 作词：邢榕 作曲：邢榕 编曲：贾轶男 发行公司：杭州菲尚文化艺术策划有限公司（菲尚文化） 歌曲文案： 黑龙2018最新重磅单曲《哥谣》是一首唱人生，唱情义的作品，有着独到的角度和内涵。“哥谣”顾名思义是哥哥说的话。黑龙出道将近三十年，他的人生经历中有太多的兄弟朋友，有太多人带给他感动，他想把这种激励他的情感用这首《哥谣》传递出来，把“情义”二字用这首歌深刻的体现。这首歌曲的歌词在创作的时候引用了一些中国古代的诗词元素，把整首歌的基调带到了一个新的高度，充满了哲理与韵味。希望黑龙的这首《哥谣》能带给大家一种共鸣，学会珍惜友情，感恩朋友。 这首歌曲的制作团队也是空前强大，由黑龙的御用音乐人邢榕进行词曲创作，贾轶男老师编曲，李军混音。
主要以云中雁和铁伞先生为主线，以“恩仇结”和“英雄会”的经典侠义模式形成故事，是传统侠义的现代回归，而所用的叙事手段带有不同于传统的色彩，开启了武侠小说关于故事与情节叙事的一片新天地。
主讲人叶云燕：中国第一代保险代理人，CHFP国家一级理财规划师，20年保险从业经验，服务过近千名客户，中国保险业冠军联盟副主席，被业内誉为“保险皇后”。专辑简介保险，已经成为个人和家庭生活的必需品。然而，频繁的推销、眼花缭乱的险种以及“保险被...
保险，已经成为个人和家庭生活的必需品。然而，频繁的推销、眼花缭乱的险种以及“保险被骗”新闻，很容易让大家对保险持戒备心态。目前国内寿险公司已超80家，保险代理人超700万，面对海量又不透明的信息，良莠不齐的销售方，系统学习保险基础知识、破除保...
王萱然倾情为你诵读
“燕云汉人”，是特定历史时期的特殊人群，跟石敬瑭割让燕云十六州给契丹相关。对汉族中这一支，向来指责多多，诟骂多多，而且似乎连历史都为这一人群感到羞耻，对他们很少认真记述。 所幸的是，近二十几年来，有很多宝贵的辽代石刻出土，相关史证也有不少...
小燕子 每首精彩儿歌就像一盞明亮的灯，照耀孩子前行的路；每一次歌声与心灵的碰撞，就会闪耀出智慧的火花。在这套节目里，我们收集了大量优美动听的儿歌，旋律轻快悦耳，音质完美，像悠扬的鼓声一点一点地震撼着孩子的内心，让他们全身心地聆听音符和节奏的律动，快乐和智慧的绽放。01.两只老虎02.卖报歌03.小螺号04.小燕子05.我有一个好爸爸06.一分钱07.幸福拍手歌08.采磨菇的小姑娘09.刷牙歌10.蜜蜂做工11.拔萝卜12.捉泥鳅13.铃儿响叮当14.歌声与微笑15.春天在哪里16.找朋友17.虫儿飞18.生日快乐19.小兔子乖乖20.十个兵21.虹彩妹妹22.世上只有妈妈好23.世界真细小24.种太阳25.好爸爸坏爸爸26.泥娃娃27.问妈妈去28.小乌鸦爱妈妈29.小动物怎样过冬30.大马大马告诉我31.猜猜我是谁32.小蝌蚪33.森林里真热闹34.猜一猜35.快乐的音乐会36.刺猬背西瓜37.两只小象38.来了一群小鸭39.小手拍拍40.数鸭子41.七色光42.小毛驴43.乡下老鼠44.小猫钓鱼45.爱打扮的小花猫46.小小雨点47.小星星亮晶晶48.小猪数数49.萤火虫50.小蜜蜂51.听妈妈讲那过去的事情52.跨世纪的新一代53.采磨菇的小姑娘54.我们多么幸福55.看谁懂礼貌56.我有一个小小的心愿57.让我们荡起双浆58.哦，课间十分钟59.对着大雁唱支歌60.蜗牛与黄鹂鸟61.采束鲜花62.拾稻穗的小姑娘63.可爱的小白杨64.井冈山下种南瓜65.我有一双勤劳的手66.中国少年先锋队队歌67.红星歌68.牧童之歌69.小白船70.金色的童年71.谁是眼睛好72.小红帽73.十二生肖歌74.快乐的小蜗牛75.小小雨点76.我爱我的小动物77.长颈鹿78.大母鸡下蛋79.天鹅80.海狮
一幅名画，一首歌谣，一个缺了一半的徽章，一个不断出现的梦境，一个被隐藏了30年的秘密……
和佑佑妈妈一起来学唱童谣吧，你的声音是给孩子最好的礼物！
斯琴格日乐《织谣Ⅱ》发布，由爱而生的好音乐。 概念系列专辑《织谣》再次来袭凭借专辑《织谣》获得被誉为“中国格莱美音乐奖”首届唱工委音乐奖”（CMA）“最佳民歌民间演唱”的独立音乐制作人斯琴格日乐，于今日发布了了她概念系列专辑《织谣》的第二张...
给娃娃的童谣
卢沟谣》是由李明圣作词，鄂矛作曲的一首歌曲，收录于2011年发行的专辑《唱响中国》中。2011年，该歌曲获得“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲”获奖歌曲，同时该歌曲作为红歌写入丰台区地方课程。 歌曲的创作灵感来源于李明圣在卢沟桥头月光下看见一群...
“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
