有阴影的地方必定有光
朗读情感美文
本书是一本“绚烂多彩”的诗歌集，共收纳作者2009—2022年间所创作的诗歌及随笔XX篇。其辞藻时而质朴时而华丽、时而尖酸、时而温暖，丰富多变；主题格律自由不受约束，包罗万象。作品题材包括：感情爱情，青春校园，军旅旋律，职场现实，生活梦想，古风歌...
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中国早在4000多年前就有了学校。那么，古代的孩子几岁入学？学制和现在有什么不同？怎么考试？如何评分？学校对学生的管理有哪些手段？ 古人几岁开始上学 现在孩子一般六七岁入学，古代大体在8岁至15岁之间。8岁入学在古代最主流。好多名人都是8岁入学的，如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。 《大戴礼记·保傅》称，“古者年八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉”。但《尚书大传·略说》则称“古之帝王者，必立大学、小学……十有三年始入小学”，同篇中还有“十五始入小学，见小节，践小义”的记载。 可见，先秦对入学年龄无统一要求。明清时期，“大龄入学”传统一直未改变。《嘉靖太平县志》载，明代太平县“令民间子冀盼八岁以上、十五岁以下，皆入社学”。《嘉靖香山县志》则称，有读书潜质的“八岁至十有四者，皆入学”。 而唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁，与现在差不多，即六七岁入学也可以，如唐代医学家孙思邈便是“七岁就学”。据《旧唐书·孙思邈传》，孙思邈虽是7岁入学，但当时已能“日诵千余言”，以至洛州总管独孤信见之大为惊叹，称“此圣童也”。 读书不学好会挨揍 古代对学生的管理较严厉，大多家长也认同“不打不成器”。读书不认真或学不好，被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。王充《论衡·自纪篇》称，“书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭”。可见，在汉代就流行体罚学生。 当然，也有的老师很人性，给“三好生”开“免打条”。明理学家沈鲤就主张，“学生勤学者、有进益者、守学规者，给免帖一纸，遇该责时，姑免一次”。 古人还会直接请家长或长者坐进教室，参与班级管理。古代还很注重对学生日常行为的稽考，以约束学生行为。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。 怎么考试如何打分 古代小学主要是识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》，宋代国子监小学“条制”要求：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。 古代检查学生的学业，也靠考试，俗话说“小考天天有，大考三六九”。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。具体考试时间，各朝代、各学校都不同。 元代的上元县(今南京市内)，便对小学考试时间作出具体规定。据《庙学典礼·行省坐下监察御史申明学校规式》，上元小学的考试，固定在每月的初三、十六两天。而且，出题和监考要分两班人。 到清代，小学考试形成了制度，根据教学方式与内容的不同，采取不同的考试：公课、月课一月一考，朔望课半月一考，季课一年四考。另有会课的多次考，义学的抽考等等。若重要考试考砸了，还允许“补试”。 教育不公现象也严重 古代还出现过“快慢班”。如宋徽宗政和四年(1114年)十二月，颁小学条制，国子监实行“三舍升补法”，班级分“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。 实际上，这种“快慢班”，更有“留级”和“升级”的味道。“三舍法”一度成为当时全国小学的模式。这种对小学生进行分等的做法，很不合理，遭到反对，并没存在多久。 古代没有中学，小学一般是“七年制”“八年制”或“十年制”，最短的也要三年。所以，古代不是“小升初”，而是“小升大”，小学读完直接升入太学、国子监一类的高等学府。因此，13岁上大学在古代一点也不稀奇。 古代教育不公现象也很严重。宋代以后，教育不公问题受到重视。元明清三代，小学教育走向兴盛，特别是元代，大力推广乡村小学，要求“遍立学校”，五十为一社，“每社立学校一”，农村孩子受教育的机会大增。 明清时期，由地方官府或慈善人士开办的义学(义塾)，得到进一步发展。义学是免费的，解决穷苦人家孩子的“上学难”问题，这可视为古代的“希望小学”。
《所有明亮的地方》北京联合出版公司出版作者：【美】詹妮弗●尼文译者：枣泥注：本专辑音频仅作为个人对有声小说的练习和爱好，未作商业用途。如有异议，请与本人联系，或做下架处理。非常感谢！欢迎留言，献出您宝贵的建议和意见！
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心理，情感，婚姻家庭咨询师。发布不同文章内容和讲座。
