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明如净僧

净心如是说

真实的道理,如是的阐述讲说熟悉的方面,阐述未思的理念。句句骈文,字字对仗;通篇押韵,理事圆彰。

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净月·乡村如话

讲农民故事,展农村风采,晒出小人物幸福,折射大时代进步,敬请收听《净月·乡村如话》,本节目由长春净月高新区出品。...

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四种清净明诲

四种决定清净明诲

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日常如何修净土

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水净沙明诗书有声

随手写下来的小诗,翻书翻到的好文,也都是难得的相遇,不是么?读给你,也留给记忆……

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净明阁大千世界

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明高僧传

本专辑为《乾隆版大藏经》其中一部经。《乾隆版大藏经》为清代官刻汉文大藏经,是在明朝《永乐北藏》基础上编较而成的,全藏共分正藏和续藏两类。正藏共485函,以千字文编号,从“天”至“漆”,分为大乘五大部经、五大部外重单译经、小乘《阿含经》及重单...

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明一清净心学的专辑

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明明如月

明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语,结果怎样?效果怎样?无论好坏,希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论,该理论主要由以下五个假说组成: 1 、习得——学得区别假说(The Acquisition—Learning Hypothesis) 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分,以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 ( The Monitor Hypothesis)监控假说与习得---学得区别假说密切相关,它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设,语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统,即潜意识语言知识,才是真正的语言能力。而语言学得系统,即有意识的语言知识,只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出(说、写)前也可能在其后。但是,它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件:1)有足够的时间,即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则;2)注意语言形式,即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上,也就是说,必须考虑语言的正确性;3)知道规则,即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时,人们一般注意的是说话的内容而不是形式,没有时间去考虑语法规则。因此,在说话时,如果过多地考虑使用语法监控,不断地纠正自己的语法错误,说起话来就会结结巴巴,妨碍交际进行。在书面表达时,情况就会好得多,因为作者有足够的时间推敲字句,斟酌语法。 3、输入假说(The Input Hypothesis)输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为,只有当习得者接触到“可理解的语言输入”( comprehensive input ),即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入,而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时,才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点,这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供,只要习得者能理解输入,而他又有足够的量时,就自动地提供了这种输入。克拉申认为,理想的输入应具备以下几个特点:1)可理解性 ( comprehensibility)。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件,不可理解的( incomprehensible ) 输入对于习得者而言,只是一种噪音。2)既有趣又有关 ( interesting and relevant )。要使语言输入对语言的习得有利,必须对它的意义进行加工,输入的语言材料越有趣、越关联,学习者就会在不知不觉中习得语言。3)非语法程序安排 ( not grammatically sequenced )。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”,按语法程序安排的教学不仅不必要,而且不可取。4)要有足够的输入量。要习得新的语言结构,仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的,它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 ( The Affective Filter Hypothesis)。这个假说认为,有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了,第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”( intake )。克拉申认为影响习得语言的情感因素是:1)动力。学生的学习目的是否明确,直接影响学习效果。目的明确则动力大,进步快;反之,则收效甚微。2)性格。自信,性格外向,乐于置身于不熟悉的学习环境,自我感觉良好的学习者在学习中进步较快;3)情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者,情感屏障高,获得的输入少;反之,则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 ( The Natural Order Hypothesis)这个假说认为,人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如,一些实验表明,在儿童和成人将英语作为第二语言学习时,掌握进行时先于掌握过去时,掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为,自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践,希望您与我一起为之努力。

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清净为明3LOVE微博文章

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清净为明3LOVE微博文集

师为德道者,以德道为师,揭示生命的真理实相,知行健康之道。

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微博专辑:清净为明3LOVE

作者从最初的“无神论”者,经历过“濒临死亡”、三魂离体的真实体验,体会到灵性世界的真实发生,相信并“看见”灵魂是真实存在,在导师的引领下,全心挖掘中国传统文化祖先的中医智慧“上工守神”,揭示健康真相,生命真相,疾病真相,只希望天下无病,...

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净月·乡村如话(第二季)

听党史,话党事,感党恩,喜迎建党百年华诞。欢迎收听《净月·乡村如话》第二季,本节目由长春净月高新区党工委宣传部(网信办),农业农村和水务局联合出品...

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清新人生《四种清净明诲》

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华严经菩萨问明品、净行品

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楞严经四种清净明诲浅释

《楞严经四种清净明诲浅释》是2012年宗教文化出版社出版的图书,作者是宣化法师著述于美国万佛圣城三藩市佛教讲堂。更多内容请加微信号:法雨拾零 (fayushilin)楞严咒是咒王里头的咒王,是天地的灵文,学佛的人应该人人专持楞严咒。这一部《楞严经》,就是...

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明极即如来

般若*禅心老师分享:#开悟的楞严 成佛的法华#宇宙生命真理实相#圆人#智慧之光

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般若品易解句义释-净水如意宝

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《走向光明》纯净版 戒色

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明月如霜

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净相

一个复杂的主题,在此透过20世纪藏传佛教一位伟大上师的衷心法教而变得清澈明晰。在《净相》这本书中,顶果·钦哲法王提供了一个西藏密乘修持的综览解说了密乘修持的概念,理清用语,并显示这些浩瀚的细节如何适切地结合在一起,其中也包含了中阴法教的详解——对于陌生的初学者来说是精华教授,而对于资深弟子则是阐明的根源。

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池净

日更1集【内容简介】测字,风水,面相,八字,奇门。当天降异象,此世间魔长道消,她又是为谁而来?【作者/主播简介】作者:错姑娘,网络小说作家。主播:紫晶猫【购买须知】1、本作品为付费有声书,前80集为免费试听,购买成功后,即可收听,可下载重复收...

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