月胧明
谭染是个刁蛮的公主，月夜是个玩世不恭的富商的儿子。但她却是依赖着他，因为谭染和月夜的年龄相距比较大，所月夜他却是只能默默的陪伴在谭染得身边，不敢明目张胆的去爱谭染。苏巧巧一直都对月夜有爱慕之心，当她发现月夜对谭染情有独钟的时候却是想方设...
歌曲简介国破山河，一代名伶从此凋落，经历过生死离别，悲欢离合，想起一生的经历后，一个人在月光下独舞。歌曲背景：流行歌曲。躁郁症十年，无数个黑夜挣扎纠结。偶然间看到这一首词，泪流满面。创作了这首歌曲。
《长月烬明》电视剧是由獭獭文化出品，鞠觉亮执导，罗云熙、白鹿领衔主演，陈都灵、邓为、SNH48孙珍妮、耿業庭、李沛恩，于波、黄海冰、郑国霖、张芷溪、肖顺尧、汪汐潮主演，王一菲特别出演，陈博豪友情出演的仙侠剧。该剧改编自藤萝为枝的小说《黑月光拿...
还不睡，失眠了吗？快来听听我的声音吧，浅吟低唱，轻声呢喃，伴你入睡，愿你好梦，我选择了许多的诗歌散文还有我喜爱的小说片段进行了播讲，你可以在这里小憩一会儿，如果能够治愈到你偶尔疲惫的心那我就在荣幸不过了，如果你实在不开心的话也可以私信我...
节目内容:古文主播介绍:朗读适合人群:对国文有兴趣的人群你将收获:国文的积累，对文言文的理解，对于一些民间传说的更深刻的理解
他是名满天下的明月公子，是百姓口中的神仙少年，更是两代皇帝面前的当红宠臣。尊贵如他，温润如水的翩翩皇子，对他，十年如一日的宠爱眷恋；聪明如他，俊朗出尘的绝世公子，对他，用心良苦，痴缠如斯；骄傲如他，刚毅威武的大汉将军，对他，心生爱慕，呵护备至；冷漠如他，沉稳内敛的青衣侍卫，对他，终身追随，无怨无悔；……直到有一天，他们发现，他，原来是个她……借醉强吻，因故脱衣，各种戏码轮番上演……“喂，你，你，做什么？我是男人，我是男人！”哈哈，原来神仙公子也有脸红心慌的时候。——可是，子非，都坦裎相见了，你，还想跑吗？（过程一女N男，美男多多，结局一对一）
明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
日子，是一捧花的种子，种下阳光，便会开出明艳的花朵，种下善意，便会芬芳枯萎的灵魂，种下温暖，便会触碰内心的柔软，生活，常常平凡而琐碎，但偶尔会有意想不到的美好，令你有久违的诗意，总有一份情，温暖了流年，总有些回忆，温柔了光阴。就像风会记...
<强烈推荐> 古风穿越探案小说《唐时明月》终于问世啦！掷地有声工作室制作！剧情紧凑宛如美剧，人物演绎富有特色，超强质感的听觉享受被众人赞誉为有声界的“长安十二时辰”！ <内容简介>叶千寻作为一名大学生，在调查哥哥失踪一案的时候，因为一幅“唐时明月图”穿越到了大唐盛世！面对眼前只在电视剧里的看过的场景，叶千寻叹为观止。殊不知，靠近他的却是重重险境......面对环环相扣的案件，叶千寻做出一个决定，誓要成为一个名侦探的男人！ <作者主播简介>原著：孤霞飞，“不可能的世界”的王牌作者，多本小说已被改编为有声演播：澹台七娘、文杰
明月素皎，还报君心。是谁与帝王并肩，坐拥江山？是谁在深宫兴唱，只唤得一江春水向东流？权力之巅，她与他，信任携手，却挣不脱欲之枷锁。★弱病女子终翻转后宫风云，一步一惊魂★妖孽郎君却跳不出宫墙万丈，一尺一深情★所谓爱，不过是我用千秋城池，锁...
【强烈推荐】女大学生捡个钻戒就穿越了！！穿越后居然是个女锦衣卫！！一穿越就挨了板子~！！然后还罚跪。。。。。【内容简介】她本来是个勤恳又上进的普通大学生，意外捡来的钻戒竟然让她穿越成了明朝特殊公务员--"锦衣卫"!传说中的狗血宫廷事件,原来全部是真的……紫禁城里的变态皇帝，蛇蝎贵妃，刁蛮公主，哦哦，还有貌似冷血却痴情的皇太子;政变，，情杀，阴谋，叛乱，以及莫名其妙的爱情……搞定皇帝、王爷、国公、将军、番王、锦衣卫都不算本事，让东厂督公大太监服服帖帖也不算能耐，女帝君临天下才是真牛啊!明朝那些事儿你知道，但明朝那些绯闻……【作者主播简介】原著：紫百合 ，代表作《电竞天使》、《明宫天下》、《唐宫外传》。主播：微凉有爱 喜马拉雅FM人气主播，主要代表作：《都市呆萌录》《千面皇妃》《阴阳诡事》《大隋王朝》《宠坏的娘娘不好惹》《青崖白鹿记》《白狐》
北境贵女拓跋明月本是一个不谙世事养在深闺的刁蛮女子，一道赐婚圣旨将她推入一场权利的角逐漩涡。欢心雀跃千里赴京，换来的却是父母亲惨死，兄弟失踪家破人亡。历经坎坷颠沛流离之后她仿若重生回到故土，这一次所有的耻辱伤痛全部都要还给那些曾经害她的...
【内容简介】大明龙旗即将坠落，一面血红新月战旗却在东方冉冉升起。就如同一轮明月，照亮整个东方世界......试看明末辽东风云中新兴势力的崛起，将给大明朝，满清八旗带来何等变化。而随后，整个世界都因之发生改变。置身于乱世中的男人，将如何在硝烟中...
智慧海洋
已数不清这是第几轮春秋在异地他乡度过仲秋佳节了，因为求学求职求事业求感情以及渴求那些数不清的未来等等因素让我过早地背井离乡，虽然有些不情愿有些迷惑有些懵懂，但从十几岁的少年青涩年纪，就让我踏上了破釜沉舟的不归途。于是，月圆时节的团圆，便年复一年地成了我把酒问青天的期许和再回首
初三背诵诗文全记...
这是一部穿越剧！从修真的远古上仙穿越到现代！有虐心的曲折爱情，跌宕起伏的情节，宏大的打斗场面…
他江明月亦近人，笙歌流远自入心
从小白到尝试有声书主播，有梦想有目标有毅力肯努力～不知道前面路还有多远，探索并开发自己，相信一定有矿，一路生花
明月站禅不仅能收获身体的健康长寿与高品质的幸福生活，还能增进禅定、智慧，进而达成整个生命与爱的旅程的终极意义，回归故乡，与圣贤同乐！
