明明很无敌却唯唯诺诺

　　简介？什么简介？谨慎起见，简介什么的就不写了。偷神月岁创作的玄幻类网络小说《这个主角明明很强却异常谨慎》是连载于起点中文网的一部玄幻类网络小说，作者是偷神月岁，全文共981.53万字，连载中。 小说的主角拥有非凡的实力和天赋，然而与其他同...

超人气异世界穿越剧-这个勇者明明超强却过分慎重废柴女神莉丝塔要负责拯救超难模式的世界。虽然成功召唤出能力值高到犯规的勇者圣哉，没想到他却谨慎到超乎想像……「我要三副盔甲。一副拿来穿，一副备用，还有一副是备用不见时的备用。」不仅囤积异常的库存，还自主训练到满等为止，谨慎到连打史莱姆都直接出大招如此谨慎的勇者和被他耍得团团转的女神，即将展开冒险旅程！...

诺诺读喜欢的诗，讲喜欢的故事

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VIP付费专辑，每日二更【英雄联盟电竞文】 眉头一皱，熔岩巨兽，嘴角一笑，雷霆咆哮，脸色一沉，沙漠死神··· 师承霸哥的苏文，开局觉醒了【混子也能C系统】 虽然打法上秉持着霸哥的“我宁愿什么也不做，也不愿犯错。” 却意外在一次直播中，得到阿布的...

《茶思云游集》是一本充满了茶文化与旅行魅力的书籍，里面包含了作者黄信诚老师在云游过程中的种种经历和见闻。茶，作为人们生活的重要组成部分之一，拥有丰富的文化历史。而作者黄信诚老师，借着对传统茶文化的热爱，结合他对旅游的热情，记录了他在云游...

这是一个让人幸福的故事，这是一个让人悲伤的故事。这是一个梦幻的故事，这是一个有趣的故事，每一个走进故事里的人，他们的心都会被这个叫诺诺的小天使紧紧地抓住。诺诺爱上了一个人类，珍珍妈妈，他想做珍珍妈妈的孩子，但是这好像并不是一件容易的事。他最后能完成自己的心愿吗，他爱的行动又会给他的好朋友娜娜和塔塔造成什么样的影响呢？ 这个故事讲的是一个天使的爱，他用自己的行动教会孩子怎样去爱，怎样去传递爱，特别对于有兄弟姐妹的小朋友，他们会收获更多。 每一个宝宝都是妈妈的天使， 虽然现在你们没有了翅膀。但是你们是妈妈心中不可替代的宝贝。

一次背叛，一朝穿越，现代特工“黑狐”摇身一变，重生为太师府痴傻嫡女。身负仇恨与任务，强势回归，人人惊惧。既然是自作孽，不可活，就休怪她下手狠辣，以其人之道，还治其人之身！他，冷酷锐利，视天下女人如无物，却独对她，另眼相看，步步进逼，她进...

这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰这个反派很厉害—无敌仙侠反派也牛掰

我是诺诺妈妈，诺诺2岁，很爱看绘本，每天读绘本1小时甚至更多，所以记录下来，见证宝贝每一天的咿呀成长，做成专辑送给她，等她自己可以讲故事，接着录下去，一直到她有自己的小宝贝，成为可以传承的家庭礼物，想想就很幸福

穿越平行世界，苏宇意外觉醒了文娱系统。因为上辈子的经历，他只想低调赚钱，于是选择成为一名音乐制作人。不过，他渐渐发现，自己想低调，可是现实不允许啊。大学开学，校花主动带路，还亲手铺床，引起轰动！随便写了首歌，就把一线歌手踩在脚下疯狂摩擦...

带孩子读好听的绘本，让孩子爱上绘本，并从绘本中感受真、善、美，感受爱；从绘本中收获自信、勇敢和智慧。

明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

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