幼儿歌游戏歌
姚亮担任省级教育教学资源库项目《幼儿游戏支持与指导》的负责人,幼儿保育专业系列微课。
原版进口哦~非常珍贵的英语启蒙材料
这是一本“幼儿教师专业成长”培训用书,内容涉及幼儿教师专业生活的方方面面,将专业知识还原到具体的情境中,鼓励教师学做结合,边做边思,培养终身学习的理念和终身学习的习惯……(本书音频仅做自学记录和免费分享学习,若涉及版权问题告知即下架,谢...
手指游戏,就是用手指玩的游戏,是通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。它以生动有趣、朗朗上口的儿歌、顺口溜、民谣、说唱等为内容,伴随儿歌口令节奏,可以边游戏边吟唱
在幼儿教育领域,游戏是一个占有特殊地位的重要问题。长期以来,在幼儿教育领域中存在着理论上口头上重视游戏,实践中轻视与忽视游戏的现象,这已经成为一个世界性的难题。造成这种现象的一个重要原因在于缺乏可以解释与指导幼儿园教育实践的游戏理论。本书以马克思主义的活动理论为指导,阐明了游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点,论述了幼儿园以游戏为基本活动的合目的性与合规律性,提出了幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式和与幼儿年龄特点相适宜的变式以及评价幼儿园教学活动的质量标准,解释了幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义,分析了幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式的可行性与需要的条件。本书为幼儿园贯彻与实现以游戏为基本活动的原则与理想提供了理论基础与实践活动的框架或范例。
让孩子多点陪伴,好听的儿童音乐、好玩的亲子游戏,陪伴孩子快乐成长。
简单押韵的诗歌,让孩子体验语言的艺术
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很多妈妈会提出这样的不同疑问:“在婴幼儿时期,孩子的精细动作还没有发展完善,不管学习哪种乐器,他们都会感觉吃力。是的,在精细动作没有发展完善之前,并不能让孩子学习乐器。我们所说的在婴幼儿期让孩子接触音乐是指,让孩子“听”音乐。一般来讲,对孩子进行音乐训练可以分为“听”和“动”两个过程。所谓“听”的训练就是让孩子感知音乐、认识音乐、理解音乐;所谓“动”的训练就是让孩子动手操作乐器,通过演奏活动来训练孩子大脑的音乐机能。脑科学研究表明,听音乐和操作乐器的训练所运用到的是孩子大脑的...
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有趣的节奏可以让孩子们开开心心地成长,《朱妮托尼儿歌》让孩子们在最新的节奏里面用最轻松的方式认识世界的美好,听儿歌、唱儿歌、跳跳舞,轻松掌握生活中的好习惯、颜色、形状、大小,认识自然中的动物、天气以及它们的生活和变化,了解自己、表达自己...