拿我怎样
我的诊疗室里，开始接待越来越多的心理病人——他们焦虑、迷茫，甚至生不如死…… 药物只能让人的神经暂时放松，但如果他们一直深陷在自己的悲观情绪里，终将会与幸福擦肩而过。 人活着，不能只活在自己的世界里，不能只关注自己的感受和希望；人活着，要学会扮演自己的每一个角色，要敢于改变自己——毕竟，世界的样子就摆在那里，不会因了你而改变……...
墨来文学&夜莺FM创始人矩阵式互联网平台模式创造者互联网内容产业一线操盘手多家音频内容企业运营顾问及总编剧天使投资人专注文娱全产业链开发、IP运营及相关培训永远向前辈学习，永远与高手同行给予勤奋者资源，给予聪明人机会“所有的故事都值得用声音重...
这部作品集是老舍自述自己创作的过程以及创作经验的汇集。从怎样创作《老张的哲学》《赵子曰》到《四世同堂》《茶馆》，及谈幽默，论创作中的景物、事实，文学的形式，戏剧等，还涉及到读书等等，内容非常丰富。对于对文学创作和研究感兴趣的人来说具有非...
为人师，总会遇到各种问题，那么来听听于老师的书吧，也许你会豁然开朗！
首先本书是一封家书，邀请爸爸们深入思考和回应这些极少在大众和社区中进行的建设性讨论话题。其次，也邀请爸爸们参加一个社群平台，相互鼓励参与其中。第三健全生活方式成为有智慧的父亲，来影响全家和整个社区到国家。
胡老集自己一生的山水画研究、教学和创作实践，梳理山水画的源流、临摹、写生、创作的知识，是经典的山水画入门读物。
在学校教育有严重缺陷的情况下，家教首先是一个补救行动，事实上也起到了重要的弥补作用。
每晚9:00-11:00给孩子讲故事，与智慧爸妈探讨爱的话题
撑着伞躲进一场雨中，想要找回在这座城市里记忆的，关于你关于我扔掉了伞闯进一场雨。 能否换你来说说离开后的旅行，正在何处停留有没有这样一首歌...
日本著名教育家鸟居昭美的经典著作。本书系统的论述了孩子从出生到九岁这个阶段涂鸦和绘画的特点，从教育罗和实践两个角度深入讲述如何保护孩子的天性和尊重孩子个性发展，如何通过正确的引导，培养孩子的想象力和创造力等。在本书中，作者详细对比分析了孩子在不同教育环境下的绘画作品，深刻揭示环境和教育者的态度对孩子创作的影响，并指出如何针对孩子不同的年龄段特征，帮助孩子通过画画来发展各个方面的能力。适合幼儿教育工作者、小学教师、美术教育工作者及0～9岁孩子的父母
读与写是我教育、教学不断进步的双翼。读与写的过程，是不断肯定自己、激励自己的过程，同时也是不断反省自己、否定自己的过程。在这样一个往复循环的过程中，让自己的实践有了智慧，有了理性，使自己的路走得越来越正了，越来越直了。
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【内容简介】知名的哲学大师福柯说过：职业是人一生都需要解决的问题，是这个社会的根基。这本书，鸡汤很少，更多的是一个在北京打拼的女孩，看到的真实的社会、真实的职场。她融入了很多她本人的实践教训，分享给更多的年轻人。作者的解析犀利而有趣，让...
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今天的精力用在哪儿，明天的成绩就出在哪儿
《怎样教更有效，怎样学出成绩》一书讲述了一位心理咨询师妈妈对自己孩子的非主流教育方式，解密如何把孩子培养成众人口中的“别人家的孩子”。虽然从来不奔忙于补习班，但作者仍然用自己独特的方式帮助孩子斩获多项国际国内数学、英语大奖，并激励孩子通...
书法大师专为书法初学者撰写的讲义
当混世小魔王碰上好心小女生……会发生什么事？叫他别混帮派？行！那他混角头总可以吧？反正他是娶定她了！一向只有他凶别人的份，她却比他还凶——只对他凶。唉！没辙！谁叫她是他的保险杆！
未婚先孕，他竟还让我和他前妻住一起……
在微商这个无硝烟的战场上，已不再只有你是微商，现在可以夸张地说人人都是微商，而当大家都是微商时产品又卖给谁呢？ 行行出状元，你卖的产品别人不一定也卖，他可能是微商但他也有生活需求，这就叫做资源整合。慢慢地很多微商开始抱团，开始资源共享，分享各自的经验。
在北美，有个比较明显的现象是IT界的生力军是华人和印度人，然而在领导岗位的多是印度人。除了语言可能是个问题，也有印度人喜欢拉帮结派、华人单打独斗甚至窝里斗，但是更大的限制是思维能力的限制。华人是执行高手。设定了目标，能想法设法地执行，聪明、效率高。可是在设定目标时，在挑头组队时，思辨力不如印度人。 怎么样才能帮助孩子提高思辨力、增强竞争力？为了解答这个疑问，我们特意请来加拿大华文作家辛上邪博士来进行分享。请她从妈妈、学校义工、作家的角度来解说加拿大基础教育在这方面的特色和优势。 在全球基础教育测评（PISA）中，加拿大教育常年名类前茅。世界百强大学中，加拿大有四所，最好的名次是31名。 这样的成绩的取得确实非常轻松的。小学、初中几乎没有课本，每天学生拿着午餐去学校。孩子是背个大书包，可是里面只有午餐包和水瓶，最多装个外套。没有课本，没有作业。一天在校时间不超过6个小时，各种假日频繁。加拿大学生真正的在校时间大约是中国学生的一半。 而“一半的时间”中还有很多与学习貌似没有直接关系的活动。此外，加拿大基础教育的重点和中国的显著不同。它的更倾向于公民教育。换句话说，它的重点不在于知识的灌输，他们教的知识可能不如国内的教得有体系，成系统。 这样的貌似吊儿郎当的学校教育，怎么能让学生成才？学生如何能在玩儿13年后，适应大学生活并学有所成？或者就算不上大学，又怎么能玩儿13年后，成人后立即开始独立生活、养活自己？ 秘密在于加拿大的基础教育培养了孩子们的思考能力。孩子们上学很快乐，是在玩儿，却不是单纯地游戏。或者更确切地说，老师们经常寓教于乐、寓教于游戏、活动。在这些活动中，培养了孩子们的阅读习惯、创意能力、想象力、思辨能力。 他山之石可以攻玉。移民毕竟是极少数现象，对于在国内安居乐业的大多数的父母来说，了解国外教育的优点、特色、可借鉴之处，将有助于我们更好地指导孩子，支持孩子的成长。
