小娃娃跑哪里去了儿歌

【内容简介】《团宠农家小娃娃》是一部温馨治愈的穿越种田小说，讲述了现代都市女性因一场意外穿越到古代，成为了一个农家刚出生的小女娃。在这个全新的世界，她被赋予了新的名字——甜宝，成为了陈家几代以来唯一的女娃，受到了全家人的宠爱和呵护。陈家...

爱学习的小耳朵们，一起来背诵古诗吧！

只是孩子练习，不喜欢可以不听，不要打击

小娃儿们该会的古诗词来啦，古人写作很有趣，一言不合就作诗，小朋友大朋友都可以熏听哦。

晕穿越就穿越了呗~谁都想尝试玩下穿越游戏~可这太逼真牛叉了有没有~1234这么多儿子，啥~更劲爆的是已经做奶奶了~还有没有劲爆的~等会我还是先晕下~不然怕吃不消~

我家来了个旺家小娃娃，天天有肉吃

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。

亲宝儿歌倾情打造新版葫芦娃系列儿歌歌曲，内含经典人物角色：葫芦兄弟、爷爷、蛇精等，通过可爱的葫芦小金刚兄弟们的演绎，再现童年经典。葫芦娃是属于两代人的回忆，为亲子互动创造良好的条件，为宝宝带来温馨美好的家庭环境。

《风从哪里来》听崔岸儿说一说我不知道风从哪里来当花儿摇摆的时候那是风在吻着她...

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启发童书馆，给萌娃们一个展示自己声音的舞台。...

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       《星娃娃拼音儿歌》专辑精选52首拼音启蒙儿歌，用轻松的旋律教宝贝认识汉语拼音字母和基本的拼音规则，边唱边记，边唱边学，适合所有学龄前、幼升小的宝贝聆听。       每期节目，除了儿歌，还加入有趣的拼音发音讲解，在学习语言的启蒙阶段，助宝贝一臂之力。       持续更新。学习拼音字母i：儿歌-着急(jí)的小鸡(jī)学习声调符号：儿歌-《声调符号歌》易混淆拼音：儿歌-《b d p q》星娃娃拼音学会拼读，早一步开始独立阅读！<...

谨以此书，献给那些不为众人所理解的一少数,希望大家能够了解他们生命中的欢乐与辛酸，灵魂深处的黑暗和光明。 【题记】 我们不是神，所以我们无法选择自己的出生。 我们不是神，但我们可以选择如何活着，以及如何死去。 【阅读指南——请咬文嚼字确认以下事项后，再翻阅正文】 一、以下人群禁止阅读 1．18岁以下未成年； 2．有任何程度抑郁症、忧郁症患者； 3．以各类电影和现实中的杀人狂为偶像以及以成为杀手为梦想者； 4．抱着理想主义人生观者； 5．有暴力倾向者。 二、以下人群谨慎阅读 1．处于生存和情绪低谷者； 2．正在极度爱一个人，或恨一个人者； 3．心智不健全者，请在监护人或医师指导下阅读。 三．本书不是之处 1．本书不是一本善良的书； 2．本书不是一本快乐的书； 3．本书不是一本色情的书； 4．本书不是一本血腥的书； 5．本书不是一本暴力的书； 6. 本书不是一本恐怖的书； 7．本书不是一本正常的书。 越这样我越想看，你懂了没精髓？

现在一线城市鸡娃家庭，孩子真的很牛吗？在拼娃的路上，我该怎么办？

【内容简介】1.情郎被杀，她选择嫁给杀害情郎之人，生命漫长，留着她慢慢来报复折磨。可她不知道的是，她极力报复之人的身体里，装着的却是情郎的魂魄啊～2.她是邪教妖女，抓个武林正派的少庄主魂魄回来相虐相杀——谁先把谁弄死算谁赢。男反:好端端的男主...

这是一部永恒的作品。自他1930年第一次出版以来，就已经成为了经典，这是一个关于无私的爱的故事。他以一个古老的佛教神话故事为主线，充满了东方的哲学色彩，结局非常感人。

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