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地下室里寒气重

教室里的正面管教

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教室里的正面管教

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教室里的对话练习

十二篇深刻的紙上對談一本對自我內在說話的沉思之書你是否曾在孩子身上看見過去的自己?你看到眼前孩子心中的傷,想起了當年的自己,也曾如此受傷,但現在你明白了,那是或許是成長必經的路,你所需要的做的,只是給當時年幼的自己,一個深深的擁抱。教師...

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教室里的正面管教

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医述丨重症监护室里的故事

10年前个性十足的ICU“刺头”女医生罗震中,一直在科主任叶深的庇护和引领下,十多年来从事着ICU救护工作。叶深刚刚调离ICU赴任医务科长,突如其来的一场席卷全球的甲流疫情就把罗震中推到了市重症甲流医疗队主力名单中,当时她年资尚浅,而烈性传染病救治...

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地下121天

[长青藤国际大奖小说系列,美国图书馆协会最佳青少年读物奖。] 逃入地下的121天,少年经历了人生中最重要的冒险和蜕变。主人公史雷克身体软弱、心灵敏感,他在地面上没有家,也没有享受过任何温情和善意,因此始终视地铁如避难所,一旦地面上的情况失去控制,他便逃往地下,逃进地铁里。 有一天,就在这样的逃亡中,一连串的意外导致史雷克被困在地铁里,这一次,他共在地下呆了121天。 一个身无分文的男孩,是怎样在地铁里生存下去的呢?他甚至还能在地铁里建立自己的“城堡”,找到家的感觉,地面上无法给予他任何温情,而这个看上去更加混乱沉郁的地下世界,又能让他享受到温暖吗? ......

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地下121天

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地下121天

    《长青藤国际大奖小说:地下121天》是一部少年的精神小传,以一个发生在地下的现代都市冒险故事,挑战121天生存游戏,为少年传递向上的力量。随时预备在口袋的地铁票,让十三岁男孩史雷克在危急时刻逃进了纽约地铁,这一待,就是121天!在纵横220公里、包含265个地铁站的“城市之下的城市”,史雷克要如何独自生存?列车隧道的一个秘密“房间”成了史雷克的家,而收集二手报纸和零星的废弃物之外,他竟在地铁中得到一份工作。陌生人的关怀、免费的午晚餐、洞穴里的老鼠……当他好不容易找到家...

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地下121天

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地下121天

逃入地下的121天少年经历了人生中最重要的冒险和蜕变

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教室里的高效沟通

如何激发孩子天性中的学习渴望

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办公室里的关系学

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地下城FM

勇士你好哇!恭喜你接收到了来自阿拉德世界的电波,这里有最强的攻略咨询、最新的活动快讯、最打动人心的剧情故事、最动听的乐章,以及最珍贵的你~

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地下烽火

这是一部反映东北地下斗争的革命回忆录。作者以亲身经历为主线,记述了他和战友们自“九一八”事变到东北全境解放前夕,所从事的党的地下工作的战斗经历。

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地下谍战

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地下三尺

【内容简介】做一个善人,上可以通神,下可以通鬼,因为三界之中共用的语言就是善;人们常常讲因果关系,也就是种豆得豆种瓜得瓜,但善是一颗*种子,如果你处处行善,世界就会变着样子回报你,你的福气就来了,你的运气就特别的好。收入《小说选刊》双年奖...

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地下清宫

上世纪八十年代,一部《东陵大盗》火遍大江南北。人们开始了解原来位于唐山遵化市有一座埋葬清代数位皇宫贵族的陵墓,更让人啧啧称奇的是地下埋藏的宝藏。清王朝由兴盛走向衰弱的过程,我们都可以从这里探索。让我们一起探索这埋藏在地下的清宫之谜。 

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地下有耳

《地下有耳》是由河南青年作家陈渐创作的悬疑、推理小说,陈渐代表作还有《地狱传媒》、《帝世纪》、《大唐泥犁狱》等等。《地下有耳》被评价为“以良知书写的社会派悬疑小说,唤醒堕落者的道德底线”。

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地下水

地下水(ground water),是指赋存于地面以下岩石空隙中的水,狭义上是指地下水面以下饱和含水层中的水。在国家标准《水文地质术语》(GB/T 14157-93)中,地下水是指埋藏在地表以下各种形式的重力水。 国外学者认为地下水的定义有三种:一是指与地表水有...

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办公室里的英语(一)

《办公室里的英语》共三册,每册300期,是一本专为想要提高在工作场所中英语听力水平的人士而设计的实用听力。本专辑结合了现实生活中的办公室情境和常见的工作场景,帮助听者有效地提升他们的英语听力技巧,更自信地应对与同事、客户和上级的日常沟通。实...

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办公室里的心理诡计

日更5集,不定期爆更!订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 难处理的是人与人之间的关系,而最难处理的是办公室里的人际关系。本书基于实用的心理学理念,着眼于工作中的点滴小事,从办公室里掌控人性、办公室里生存技巧、办公室里读懂领导、办公室...

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心理咨询室里的故事

从他人的故事中读到自己,灵魂在心理咨询室里得以相遇,看见、成长……

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心理咨询室里的故事

听心理咨询室里的故事,你可了解什么是心理咨询,也可以解你心中的结,疗愈自己。专辑的主要内容来自:二级心理咨询师、婚姻家庭治疗师、意向对话咨询师薛青仙编撰的心理咨询文章。每周一期,希望能帮到你。主播:夕阳唱晚268225245,二级心咨询师,愿你阳...

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教室里的非暴力沟通

1999年非暴力沟通中心发起一个教育项目,为学校开发教学材料,为教师提供培训。苏拉·哈特、维多利亚·霍德森编著的这本《教室里的非暴力沟通》这本书正是非暴力沟通中心教育项目的成果之一。通过阐释非暴力沟通的一些基本前提,本书勾勒出一个模式,它让教师们很乐意与学生分享交流,帮助教师把课堂变得生动,让师生以及学生之间能够相互理解、相互关心,释放孩子天性中的学习渴望。

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