在异界管教弟子
正面管教的核心是和善与坚定并行，既不惩罚，又不娇纵，关注解决办法，让孩子感受到心与心的连接，有归属感，有价值感和有所贡献。
丽莎讲管教，愿所有的父母都能不惩罚、不娇纵、温柔而坚定地管教孩子，培养出孩子自律、有责任感、合作、自己解决问题的能力。
简介：正面管教是一 种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。 孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。 如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力?惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用?怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终身的良好品质? 如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为?如何赢得孩子与父母和老师的合作?如何消解大人与孩子之间的权力之争?‘ 超级父母”对孩子会有什么危害?各种性格的父母会对孩子有什么正反两方面的影响?父母如何发挥自己性格中的优点，避免缺点给孩子造成的不良影响?老师们如何避免对学生造成管教问题?从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为《正面管教》而彻底改变家里和学校的气氛，改变自己的人生。
这是一套既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法，教会我们用正确、正面、充满真爱的管教方式，给孩子一个更美好的明天。
培养优秀孩子的黄金法则，中国父母不可不读的育儿经典
培养孩子是一项辛苦的工作，很多父母认为严厉的惩罚和吼叫是制止孩子不良行为最有效的办法，实则不然。事实证明孩子只有在和善、温馨、有尊严、受尊重的家庭氛围中才能具备良好的品格和生活技能，从容的面对人生的诸多挑战。本书将帮助父母走出管教孩子的困境，学会正面管教孩子，培养孩子拥有选择生活的实力和底气，获得美好的人生。
付立平 正面管教：35 个实用养育工具，高效培养孩子自主学习力 共35讲 需要免费获得完整版或者需要更多海量免费个人成长心理学资源请在微信公众号搜索并关注 解忧心理社 现在关注就免费送【心理测评软件1部+心理学电子书300本+心理量表300份】
正面管教男娃版+女娃版 做迷茫时代不焦虑的父母 共40讲 需要免费获得完整版或者需要更多海量免费个人成长心理学资源请在微信公众号搜索并关注 解忧心理社 现在关注就免费送【心理测评软件1部+心理学电子书300本+心理量表300份】
《家庭中的52个正面管教工具》是作者继《规矩的背后是自由》之后的又一力作，内容既包含科学系统的正面管教工具和理念的介绍，又具有很强的故事性，可读性，本书不仅适合被亲子关系困扰的家长，也适合正面管教课程的讲师和学员，以及学前和中小学教育工作...
孩子不听话、叛逆、任性、顶嘴这类问题总是高居榜首，接踵而至的就是焦虑、霸道、打架、迷恋电子游戏、手机控等，诸如此类。我们到底该用什么样的管教方法，改掉孩子的不良行为呢？有哪些有用的教育方法可供借鉴，又有哪些错误的教育方法需要避免呢？阅读...
读书成长自己，若能顺便帮到别人，不胜欣喜！
【官方福利 】添加小助手【xmly70】即可获得↓↓↓① 实物好礼包邮到家添加小助手进群，免费领取实物礼包（含加厚湿巾、棉柔巾、云柔巾等）限量100份②《正面管教》系列直播第一时间抢占《正面管教》直播席位，专业导师手把手教你“不惩罚、不娇纵”养育孩子③ 赠送启蒙成长资料进群领取：专注力训练神器、电子识字卡、思维训练包、亲子手工包、英语启蒙动画、正面管教电子工具卡等，更多福利等你解锁当我们既和善又坚定的时候，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题，比如说反叛、抗拒、对自尊的损伤；而坚定则能够抵消过于和善所造成的所有问题，比如说娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼、对自尊的挫伤；所以，我们推崇大家以和善而坚定的态度对待我们的孩子们。
教子有方 正面管教 解决日常教育难题的良方
那么我们家长应该怎么赢得孩子呢？我会用《正面管教》里的方法和各位家长分享一下，并通过实例来实践一下。做到赢得孩子，需要这4个步骤：1.我们家长要主动表达出对孩子行为的理解，一定要说出来，向孩子核实你的理解是正确的。可能我们有个别情况开始理解...
在国内，多数家长都在使用心理控制的方法养育孩子，从表面上看，孩子貌似很努力地学习，乖乖地听话，但他们这样做并不是出自本心，而是为了满足父母的期望。只看当前，这种教养方式似乎有点效果，但从长期看，孩子的心理健康很受伤。 教育，从来没有被单纯定义为“如何管孩子”，良好的教育应该是父母在自我成长的同时，教会孩子的过程中，很多时候父母缺少的不是方法，而是方法背后的心态。
如何不惩罚不娇纵地有效管教孩子
正面管教是基于阿德勒、德雷克斯心理学理论，由简•尼尔森、琳•洛特——用于家庭教育，是一种体验式教学，深入儿童心理，具有科学性，实用性，系统性。有效管教的五大要素是相互尊重和鼓励；帮助孩子感觉到归属感和价值感；培养孩子重要的社会和生活技能...
关于教养孩子的非常好的一本书，“管教，不是因为孩子有问题，管教的目的，是为孩子培养出一个优质、健康的生命体质，从而发挥出独特的生命色彩。”
