大班对联儿歌

打算通读《对联话》，就当是朗读笔记了。不定期更新，保证读完。

彭元瑞自题联：何物动人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。上联是说，二月杏花正艳，八月桂花飘香，这些都是令人心动，让人流连忘返的好时节。同时“二月”和“八月”还有暗指当时科举的春试和秋试，这就具有了特殊的象征意义。旧时科举考试，春试在早春二月，秋试在金秋八月。此处也在说，二月和八月的考试是追求功名的人最为激动人心的关键时节。下联是说，灯亮鸡鸣，那是在催我读书啊。“三更”，是指半夜十一点至第二天凌晨一点。“五更”，是指旧时把夜间设置为五个时间节点，即一更、二更、三更、四更、五更，此处五更约为早晨。有古语说得好：“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。”对联中“催我”对“动人”，是动宾结构相对。“二月杏花”与“八月桂”，是同边字数不对等自对，“三更灯火”与“五更鸡”也是同边字数不对等自对，同时，也是上下联之间的对仗。这副对联言简意深，催人奋进，对仗工巧，确为佳构。

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最新最有权威的对联培训教材。易阳，蒙古族，蒙语名字：斯日格乐，文学硕士。烟雨楼23期楹联班主讲老师，易阳诗词学苑主讲老师。他编写的讲义简洁易懂，学院派的教学方式别具一格。他博学多才，对联、律、绝、词都有所涉猎。对易经、黄帝内经、姓名学也有...

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对联是中华传统文化的瑰宝，对于弘扬中华民族的文化有着重大价值 。本书不仅介绍了对联的起源、流变及写作特点，还对古今名人对联、名胜联等进行解析鉴赏，热爱中华传统文化的听友不可错过哦！

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美国心理学家加德纳在《多元智能》中指出，语言智能是多元智能中的一种，伴随每个人的成长过程，在认识世界和改造世界的过程中发挥巨大作用。5-6岁幼儿能理解并执行复杂的多重指令，能当众进行生动的语言活动，如朗诵、讲故事、演三句半、演童话剧等；能仿...