奇迹之力

奥吉是一个普通却又不普通的十岁男孩。他从来没上过学，因为他有一张不普通的脸。华彻是父母为奥吉精心挑选的学校，在那里，奥吉开始了校园生活。他如何于校长图什曼先生，各个科目的老师以及迥异的同学们相处，上学之后的他与家人之间的关系又面临何种新...

你的活力、幸福感、取之不竭的创造力，都在沉睡，这些隐藏在心灵深处的巨大力量，一直在等待直觉去唤醒……当你知道获取你一生所需要的一切事物，只要一个方法，你还会继续活在过去吗？这个方法虽然古老而神秘，但是却一直在等待你的发现，开始练习，他就在你触手可及之处，

千古圣人，教化为根。 我辈青年，恰逢此乱象当前之世， 人皆逐物欲而迷心，循末节而忘真， 苟活于当下，忘却肩上之重任， 背离于真理，违逆人本之慧根， 醉心于享乐，不知当世之惊变， 沉迷于自我，不知危机之四伏。 普看当今，世界格局风云激荡， 人类文明之前途扑朔渺茫， 天下苍生之幸福岌岌可危。 虽有科技带来物质之充足， 仍难满人欲之巨壑， 各派皆为私利而竞相奔走， 人人皆被牵入滚滚洪流。 此星球之一草一木， 万物生灵涂炭、灭绝之期不远矣。 虽有智者、勇者愿做中流之砥柱， 却犹如闹市之人语，瀑下之鱼鸣。 请问周边，还有几人执著于真理， 还有几人探求于本源？ 一句开心就好，便甘愿随波逐流， 孰不知天下兴亡匹夫有责？ 为天地立心何以立？ 为生民立命何以立？ 为往圣继绝学何以继？ 为万世开太平何以开？ 若我辈之人此心已无，人类危矣。 故吾辈任重而道远， 若能立此大心，聚爱成行， 则此荧荧之光必点通天之亮， 星星之火必成燎原之势， 翻天覆地，扭转乾坤。 开全球一代之盛世，也未为不可。 故当世青年之责任， 在承前启后继古圣百家之所长， 开放胸怀融东西文明之精粹， 与时俱进应当世时局之变幻， 解放思想创一代精神之文明。 破教派之桎梏，汇科学之精华， 正本清源，布真理与天下！ 愿与志同道合，追求真理者携手共进， 发此弘愿，世世不辍， 贡献身心，护持真理，此心天地可鉴。 愿诸天先祖，三世神佛护佑， 人生于天地之间， 形而下者曰血肉之躯，形而上者曰真心实性 血肉者化物质之所成，心性者先天地之所生。 故而有唯物唯心之论说。 人活于世间，血肉乃器具， 心性为主使， 血肉现生灭之相，心性存不变之质， 一切有灵生命皆与此理不悖。 盖古今所有文明之真相，皆发于心性而成于物质。 文学、艺术、器物 乃至个人所作所为 均为愿、欲、情等驱使所生， 故个人有何心性即外表为其生活， 团体有何心性即外表为其事业， 国家有何心性即外表为其文明， 众生有何心性即外表为其业力果报。 故心为形成世间器物之原力， 佛曰：心生种种法生，心灭种种法灭。 耶稣明之故说忏悔，懂耻而不恶； 孔子明之故说修心，知止而不怠； 释迦明之故说三乘，明心而不愚； 老子明之故说无为，清静而不私。 心为万力之本，由内向外则可生善， 可生恶，可创造，可破坏。 由外向内则可染污，可牵引，可顺受，可违逆。 修之以正则可造化众生， 修之以邪则能涂炭生灵。 心之伟力如斯，不可不察。

一. 寰宇万之心力1.宇宙即我心，我心即宇宙。细微至发梢，宏大至天地。世界、宇宙乃至万物皆为思维心力所驱使。2.博古观今，尤知人类之所以为世间万物之灵长，实为天地间心力最致力于进化者也。3.夫中华悠悠古国，人文始祖，之所以为万国文明正义道德之始...

不再纠缠于过去的记忆，不再期盼虚妄的未来，安住于当下，用觉之力创造美好新世界！

《心之力》著于1917年，堪称神州青少年爱国济世精神英武之楷模，曾被湖南一师杨济昌老师打满分100分，另加5分共105分的超高分。被称为建国之才的救世奇文。其中98%的智慧和分析，早在约100年前就为21世纪中国的各种问题和以后应对各种国内外危险指定了出路...

心路

以爱而非逻辑疗愈你的自我宇宙

以爱而非逻辑疗愈你的自我宇宙如果你准备好放下目前已知的，被教导的，被要求相信的一切，愿意接纳一个不顾逻辑，却能带你与最真实，完整和强大的自己聚合，从根源处让疗愈发生，那么这会是一本你非读不可的书。

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绘本爱好者的加油书

我叫奥古斯特，我就是一个奇迹。

【音频更新完结】稻盛和夫的善念创造的奇迹为了重建破产的日航，我带着自己最信任的大田作为助手一同前往。本书不仅原原本本地记录了日航重建的整个过程，而且完整地阐述出了其中蕴含的经营和人生的真谛。

本节目主要讲述稻盛和夫先生如何用“成功方程式及经营哲学”重建日本国际企业——日本航空。为什么说是奇迹？负债高达2兆3221亿日元，却在重建的1年后创造了历史上最高的1884亿日元营业利润，2年后，成为全世界利润最高的航空公司之一。稻盛和夫，以零薪酬...

奥吉是一个普通却又不普通的男孩。因为有着一张不普通的脸，十岁之前的他从未上过学。但是，十岁这一年，父母为奥吉精心挑选了一所学校——毕彻中学。自此，奥吉开始了异常艰辛的校园生活。他如何与校长图什曼先生、各个科目的老师，以及性格迥异的同学们相处？上学之后的他与家人之间的关系又有何新的挑战？在人群以及各种各样意想不到的冲突中，他该如何往前？