卡尔奈米学院

我是你的邻居，卡尔西法。 也可以直接叫我卡尔酱。 来，咱隔着篱笆，聊聊鸡毛蒜皮好不热闹的日常。

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大家好，我是米粒妈。美国海归、原500强高管麻麻一枚，专注于科学育儿、亲子阅读、剁手推荐。如果你是个妈妈，关注我准没错！ 0-3岁公众号：米粒妈爱分享 2-6岁公众号：米粒妈频道 卡尔爷爷就不用我多说了吧，绝对是英文启蒙全入那一类的。故事有趣、画面讨喜，语言重复押韵，大人孩子都喜欢，不愧是大师级别的。

沙游——通往灵性的心理治疗取向 沙游治疗乃是由本书的作者Dora Kalff所创始。她认为沙游就像一座心灵花园，透过沙箱中沙粒的形塑以及小物件的排列，个案可以自由而且安全的，允许自己内在和外在声音彼此深刻对话；经由沙游中的象征及原型，Dora Kalff女士...

书籍信息:《卡尔·马克思》舒洁著，广西师范大学出版社，2021内容重点:这部八多行诗问的长诗，感觉细腻敏锐，思绪穿越时空，激情汹涌澎湃。创造了宏大深远的艺术意，表达了一种崇高的敬意。主播介绍:37年教龄的大学老师，与你共读经典，品味人生。推荐人群...

卡尔·威特的教育理念孩子最终能成为天才还是庸才,并不取决于孩子天赋的高低,关健取决于孩子从出生到五六岁时的数育。不用说那些一出生就具备非凡天赋的孩子，就是具备一般天赋的孩子,只要教育得法,就一定能成为天才。母亲的工作是绝对不能由其他人来代替的,母亲必须要承担孩子的教育问题,因为国民的命运掌握在母亲的手中。天才毕竟是少数,孩子的天赋一般没有太大区别,如果父母注重后天教育,天赋一般的孩子很可能会超过天赋高的孩子。我花最大的力气进行的教育，并不是智育而是德育，我并不想让他成为一个头脑聪明但却不近人情的人。如果把对孩子的教育比为给树浇水,我认为灌输式的数育就像是仅仅把水浇到了树叶上，却没有浇及树的根部,无法让树真正吸收到水分。粗暴而专制的教育,在孩子心灵上留下的阴影是难以磨灭的，这种阴影也许会让一个原本心灵善良的孩子变得凶狠而残忍。

《卡尔威特的教育》这是一个富有传奇色彩的教育故事，也是一部现今仍然被使用的、论述早期教育的最早文献，更是一部全球销量过亿的畅销书。本书详细地讲述了老威特的教子过程,记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是:对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋;孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的;对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始;尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。更多探讨与交流欢迎添加微信：13611386728学好早期教育，培养学霸的种子！

卡爷爷的书，本本是经典。最爱！

卡尔威特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位（事实上，卡尔目前仍然是《世界吉尼斯记录大全》中“最年轻的博士”记录保持者）；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年3月6日逝世为止。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细记述了这个父亲的核心理念，一个人最终能否有所成就，其禀赋起着一定的影响，但最主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才。教育不当，即使再大的天才也会被毁掉。他记载了他的孩子成长的过程，教育心得、方法，提出了早期教育的理念。

马克思的传记有两种，一种是以赛亚·伯林写的《卡尔·马克思》，另一种是其他人写的。

老卡尔维特，德国哈雷洛赫村的一名牧师，坚信通过科学的早教普通孩子也可以成为天才！并在自己的儿子小卡尔.威特身上取得了巨大的成功。他将自己对小卡尔14岁以前所实施的教育写成了《卡尔维特的教育》一书。在20世纪人们发现了这本书的价值！

卡尔威特出生于哈勒市洛赫村，是19世纪德国非常著名的一位天才。但在他出生时却被认为是痴呆的婴儿，而在父亲老卡尔威特的悉心教育下，他9岁掌握6国语言，并掌握了动物学、植物学、物理学、化学等学科的知识，9岁便考入大学，13岁出版《三角术》，14岁就被授予哲学博士学位，并被任命柏林大学法学教授。本书总结了老卡尔威特对孩子教育成功经验的总结以及小卡尔威特对父亲教育方法的回忆与总结。被哈佛、剑桥大学联合推荐，是影响全球五代孩子成长的家教手册，畅销全球200年

对于孩子了来说，最重要的是教育而不是天赋。儿童的潜在能力是有着递减法则的。教育孩子最重要的一点就在于要不失时机地给孩子以发展其能力的机会，也就是说让孩子尽早发挥其能力。