喜上连枝

这个专辑，是我通过查阅大量历史资料和名家解析苏词后，每集先把苏轼所处宋代的历史背景和相关人物故事，以及对词的理解和感受写成文稿后，再为大家深情播读。朋友们，跟着我一起解读苏轼词，一起去发现一个灵魂有趣的苏轼吧！温馨提示：此专辑为原创作品主播从小受父亲熏陶喜欢诗词，后又跟国画名师宋唯源学习国画，对诗词有了更深的理解与感悟。主播除了这个专辑，还有一个巜微雨燕双飞，落花人独立》美文读辑，喜欢的来听吧！别忘了关注主播哦！

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喜上心头，爱上眉梢

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每日一喜唱入你心希望我的歌声能给你好的体验~喜喜的直播时间:6:30-8：30 20：00-22：00期待你的到来呀~

每日一喜唱入你心喜喜的直播时间:6:16-8:16欢迎每一位小伙伴的到来，希望大家在这里能有好的体验，每天都更喜欢喜喜一点呀~️️️

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村上T：我喜爱的T恤们

村上春树新书《村上T：我喜爱的T恤们》世界最受瞩目的小说家初次公开他不拘一格的T恤私藏，108件别具意义的T恤照片，娓娓道来T恤背后的故事，悠然又惬意的村上式日常随笔，亦可称得上是一本村上春树的T恤种草指南。

ys：http://bbs.jjwxc.net/showmsg.php?board=52&boardpagemsg=1&id=76990发剧时间：2016-12-20 《我喜欢上了一个怂货》第二期 Staff 原著：蛇蝎点点策划：鱼子酱导演：催音乖【KA.U】编剧：订做幸福【KA.U】美工：猜猜猜后期：羽泽【鹿鸣声社】宣...

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为什么学生不喜欢上学

为什么学生不喜欢上学?，很多人都想知道答案，尤其是父母以及各位教师。这是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，...

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为什么学生不喜欢上学

教师的专业成长必备的工具书，帮助实现专业成长的认知科学领域的理论。颠覆认知，越早知道越受益。

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我喜欢上你时的内心活动

由陈可辛、许月珍监制，许宏宇执导，金城武、周冬雨、孙艺洲、奚梦瑶等联合主演的爱情电影《喜欢你》已确定提档，于4月27日晚18点在国内公映。今日，影片主题曲《我喜欢上你时的内心活动》MV正式全网上线，歌曲也将于4月12日全网发布。陈可辛金牌团队携手...

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为什么学生不喜欢上学

《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。...

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为什么学生不喜欢上学

《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。以下是各章的介绍： Chapter1 为什么学生不喜欢上学？ 1、我们的大脑不擅长思考，思考是缓慢、费力、不可靠的，当我们能侥幸完成任务的时候，我们就不去思考，而是依赖以前的记忆（经验）。 2、虽然我们不擅长思考，但是好奇心促使我们去解决一些力所能及的问题从而带来愉悦感。 3、思考是在你将周边环境和长期记忆中的信息用新的方法组合时发生的，思考时占用的是工作记忆。 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？ 1、背景知识可以帮助我们理解别人在说什么，更重要的是背景知识可以将环境中分散的信息片段整合在一起以减少占用工作记忆，提高我们的思考效率。 2、背景知识对于阅读理解起到重要作用：①提供词汇；②填补作者留下的逻辑空白；③相关要点可以合并，在工作记忆中增加空间；④为模棱两可的句子提供解释。 3、你对一个方面的知识了解得越多，你就越能更好地理解这方面的新知识。背景知识会将你正在读的和已经知道的内容练习起来，将来帮助你回忆的就是这些联系。 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？ 1、含义感情的事情可以记得更好。 2、想要学到知识，必须让这些知识进入长期记忆，而在这之前它必须在工作记忆中稍作停留。 3、学生能记住他们所思考的，这个原则强调了让学生在正确的时间思考正确的内容的重要性。 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？ 1、理解其实是记忆，我们通过联系已知的事物帮助我们理解新的事物。理解新的概念其实是让正确的已有概念进入工作记忆，并重新加以组合。 2、抽象概念是深层知识，具体事物是表面知识。拥有深层知识可以将知识应用到很多不同的环境中。 3、深层知识不宜发现，而且表层结构的差异性阻碍了我们深层知识的迁移。 Chapter5 题海战术有用吗？ 1、工作记忆空间是有限的，这是人类认知的基本瓶颈。但是还是有窍门的：一是通过压缩信息来维持工作记忆中更多的信息（通过学习背景知识）；二是让工作记忆中操纵信息的过程更有效率（通过练习）。 2、一些需要占用很多记忆空间的基本步骤可以通过练习变得自动化，从而节省我们工作记忆空间。 3、练习可以防止遗忘，另外练习可以加深对抽象概念的理解，有助于知识的迁移。 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？ 1、专业人士看本专业问题的角度不是停留在表们，他们思考的是抽象概念，因此他们能够看清问题的本质。 2、专家已将将很多原先需要仔细思考的过程和常用步骤自动化了，因此他们有更过的工作记忆空间用来思考其他问题。 Chapter7 我们该如何因材施教？本章的观点我不是太认同。 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？让学生相信智能是可变的这个想法很好，这样会让学生更倾向于努力让自己变得更聪明。 Chapter9 那么教师呢？以上各章的观点对于教师同样适用。

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