幼儿识字儿歌学习字歌

儿童阅读与识字，儿歌朗读

中国文脉传承图谱第一阶段，天地人形成期：盘古（一斧开天地）→女娲（一捏造人）；第二阶段，人文形成期“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中.”→伏羲→炎帝黄帝→尧舜禹；第三阶段，精一至善思想发展期→伊尹、商汤→姜子牙（勇智仁信忠）、周文王、...

原版进口哦~非常珍贵的英语启蒙材料

偏旁 绕口令 多音字 量词 近反义词 偏旁组字 成语 固定结构

很多妈妈会提出这样的不同疑问：“在婴幼儿时期，孩子的精细动作还没有发展完善，不管学习哪种乐器，他们都会感觉吃力。是的，在精细动作没有发展完善之前，并不能让孩子学习乐器。我们所说的在婴幼儿期让孩子接触音乐是指，让孩子“听”音乐。一般来讲，对孩子进行音乐训练可以分为“听”和“动”两个过程。所谓“听”的训练就是让孩子感知音乐、认识音乐、理解音乐;所谓“动”的训练就是让孩子动手操作乐器，通过演奏活动来训练孩子大脑的音乐机能。脑科学研究表明，听音乐和操作乐器的训练所运用到的是孩子大脑的...

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很不错的英语儿歌，来自加拿大

家有小宝贝，天天念一首

       本书结合教材中的生字，根据每个字的字形特点，或将偏旁部首予以分解，或将笔画加以拆解，或将形近字进行对比，通过分解、拆字和对比等手法，编写成一首首内容通俗易懂、形式生动活泼、读起来朗朗上口的儿歌。学生在课堂识字的基础上诵读这些儿歌，有利于巩固所学生字，可以有效弥补低年级识字教学的不足。

        本书结合教材中的生字，根据每个字的字形特点，或将偏旁部首予以分解，或将笔画加以拆解，或将形近字进行对比，通过分解、拆字和对比等手法，编写成一首首内容通俗易懂、形式生动活泼、读起来朗朗上口的儿歌。学生在课堂识字的基础上诵读这些儿歌，有利于巩固所学生字，可以有效弥补低年级识字教学的不足。

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幼儿听读，跟读，识字更快！模仿是孩子的一种特殊学习方式，要及时从小抓起…