春花夏雨秋月冬雪儿歌
华东师大夏雨诗社诗人创作诗朗诵
刘亦鸣，笔名鸣剑。安徽庐江人。毕业于解放军南京政治学院新闻系。曾在军旅廿九年，现供职于政府机关。中国诗歌学会会员。江苏省作家协会会员。作品散见于《解放军报》《中国国防报》《延河》《意林文汇》《安徽诗人》《海燕》《翠苑》《金山》等军地报刊...
《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜创作的一首词。此词为作者绝笔，是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问...
与酒为伴，与梦相依，梦回南唐，故国不堪回首月明中。算来一梦浮生，他的人生早已走完，但是千百年来，却还有无数的人，流连在他不一般的人生故事中……聆听李煜词的天籁之音，细述南唐史的悲欢之旅，品味南唐后主李煜的词化人生。
小说介绍：他乃安邦国将，为报恩，他入门为婿，掩盖身份，只是一怒为红颜，风云涌动。 战神再临，四海敬畏，八荒惊跪。 【收听须知】1、《王者之怒宋一鸣夏雨琴》2、由于音频节目更新的比较慢，如想快速阅读小说文字版的全部章节，请在微信中搜索公/众/号...
梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为...
夏雨来是潮汕民间传奇人物，一个行侠仗义，急人所难，虽常有些滑稽恶作剧手段，却无异锦上添花的秀才。潮汕小品《夏雨来》已成家喻户晓，男女老少都喜欢的喜剧。
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的...
潮汕小品剧《夏雨来》夏雨来是潮汕民间传奇人物，关于他的故事很多，但良莠夹杂，真伪难辩，于是就出现了两个夏雨来的形象:一个行侠仗义，急人所难，虽常有些滑稽恶作剧手段，却无异锦上添花，为其人平添几分可亲的色彩，往往令人会心一笑;另一个形象则和...
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 在贫穷的阴影下，一家人的命运交织成一幅动人心弦的画卷。埃米利奥与汉卡的爱情在维特里绽放，孕育出欧内斯托与冉娜，却也埋下了生活的苦涩种子。政府补助金成了他们唯一的依靠，而母亲汉卡的...
智谕昌圆和尚，俗家姓徐，名曙明，号晓村，父讳文华，母亲王氏，原籍山东省博兴县。1924年农历11月12日出生于北京，2000年11月14日上午九时二十分往生。住世77岁，僧腊32年，夏腊27年。 《夏雨清凉节要》乃由《夏雨清凉1~3集》(老和尚于1987年至1989年结夏用斋时开示)及《师父的话》整理撷录编辑而成。
智谕昌圆和尚，俗家姓徐，名曙明，号晓村，父讳文华，母亲王氏，原籍山东省博兴县。1924年农历11月12日出生于北京，2000年11月14日上午九时二十分往生。住世77岁，僧腊32年，夏腊27年。为台湾西莲净苑的开山住持。 《夏雨清凉节要》乃由《夏雨清凉1~3集》(老和尚于1987年至1989年结夏用斋时开示)及《师父的话》整理撷录编辑而成。
向往北方，四季分明
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。[1] 后经清朝...
夏雨来是潮汕民间传奇人物，关于他的故事很多，但良莠夹杂，真伪难辩，于是就出现了两个夏雨来的形象：一个行侠仗义，急人所难，虽常有些滑稽恶作剧手段，却无异锦上添花，为其人平添几分可亲的色彩，往往令人会心一笑；另一个形象则和戏剧中的恶少相近，...
【收听须知】1、我的高冷未婚妻许木夏雨晴2、由于音频节目更新的比较慢，如想快速阅读小说文字版的全部章节，请在微信中搜索公/众/号【黑葡萄文学】，关注后，并在公/众/号中回复：【471】，便可快速阅读小说文字版全集。（注意：需要在公/众/号中回复才有...
决定读苏霍姆林斯基先生的《给教师的100条建议》，充实自己，坚持学习。
【收听须知】1、征服美女总裁叶天夏雨嫣2、由于音频节目更新的比较慢，如想快速阅读小说文字版的全部章节，请在微信中搜索公/众/号【黑葡萄文学】，关注后，并在公/众/号中回复：【850】，便可快速阅读小说文字版全集。（注意：需要在公/众/号中回复才有效...
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层...
