卡尔斯的流浪汉
我是你的邻居，卡尔西法。 也可以直接叫我卡尔酱。 来，咱隔着篱笆，聊聊鸡毛蒜皮好不热闹的日常。
九岁的拉斯莫斯生活在西哈加孤儿院，他最大的愿望就是被人收养，但前来领养孩子的人家都不喜欢直发的男孩。为此，长着一头直发的拉斯莫斯非常伤心。一天夜里，他一个人偷偷地跑出了孤儿院，变成了一个小小流浪汉，他要为自己寻找一个家。路上，拉斯莫斯结识了快乐的流浪汉奥斯卡尔，但阴差阳错，他们被卷入了一桩抢劫案之中。他们和劫匪斗智斗勇，真相最终水落石出，拉斯莫斯也终于找到愿意收养他的善良的农民家庭，可是他最终却拒绝了......
杨红樱，中国作家协会会员，生于四川成都。做了7年小学老师，7年童书编辑。做的最努力的是母亲。19岁发表第一篇童话，现已发表童话.儿童小说50余本。已成为畅销的品牌数有：《杨红樱校园小说系列》.《杨红樱非常系列》.《杨红樱科学童话系列》。因在读者中的影响，因在童书市场上的号召力被誉为“中国童书王”。《青年作家》杂志社副编审。著有儿童读物三十余种，获各类奖项十余次。近年创作的《女生日记》，《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》等作品在学生、老师和家长中引起极大反响...
这张专辑是卡尔·戴维斯指挥皇家爱乐乐团，演奏德利布的音乐作品。包括《希尔薇娅》芭蕾组曲、歌剧《拉克美》选段、歌剧《国王寻乐》、《葛蓓莉娅》选段。德利布（Delibes，1836-1891年）法国作曲家。德利布最著名的作品都是和舞台剧有关，他先后共完成了...
沙游——通往灵性的心理治疗取向 沙游治疗乃是由本书的作者Dora Kalff所创始。她认为沙游就像一座心灵花园，透过沙箱中沙粒的形塑以及小物件的排列，个案可以自由而且安全的，允许自己内在和外在声音彼此深刻对话；经由沙游中的象征及原型，Dora Kalff女士...
在这里，你可以了解罗杰斯和神学家对于助人关系的不同见解。在这里你可以了解罗杰斯和三位心理学家关于人的本性的不同理解。在这里，终极关怀与信仰，价值观，科学等问题东江得到探寻。
卡尔威特八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位（事实上，卡尔目前仍然是《世界吉尼斯记录大全》中“最年轻的博士”记录保持者）；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年3月6日逝世为止。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细记述了这个父亲的核心理念，一个人最终能否有所成就，其禀赋起着一定的影响，但最主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才。教育不当，即使再大的天才也会被毁掉。他记载了他的孩子成长的过程，教育心得、方法，提出了早期教育的理念。
《卡尔威特的教育》这是一个富有传奇色彩的教育故事，也是一部现今仍然被使用的、论述早期教育的最早文献，更是一部全球销量过亿的畅销书。本书详细地讲述了老威特的教子过程,记载了小卡尔的成长历程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是:对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋;孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的;对于儿童的教育，必须与儿童智力曙光的出现同时开始;尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子的智力，这样孩子就能成为天才。更多探讨与交流欢迎添加微信：13611386728学好早期教育，培养学霸的种子！
书籍信息:《卡尔·马克思》舒洁著，广西师范大学出版社，2021内容重点:这部八多行诗问的长诗，感觉细腻敏锐，思绪穿越时空，激情汹涌澎湃。创造了宏大深远的艺术意，表达了一种崇高的敬意。主播介绍:37年教龄的大学老师，与你共读经典，品味人生。推荐人群...
卡爷爷的书，本本是经典。最爱！
马克思的传记有两种，一种是以赛亚·伯林写的《卡尔·马克思》，另一种是其他人写的。
卡尔·威特的教育理念孩子最终能成为天才还是庸才,并不取决于孩子天赋的高低,关健取决于孩子从出生到五六岁时的数育。不用说那些一出生就具备非凡天赋的孩子，就是具备一般天赋的孩子,只要教育得法,就一定能成为天才。母亲的工作是绝对不能由其他人来代替的,母亲必须要承担孩子的教育问题,因为国民的命运掌握在母亲的手中。天才毕竟是少数,孩子的天赋一般没有太大区别,如果父母注重后天教育,天赋一般的孩子很可能会超过天赋高的孩子。我花最大的力气进行的教育，并不是智育而是德育，我并不想让他成为一个头脑聪明但却不近人情的人。如果把对孩子的教育比为给树浇水,我认为灌输式的数育就像是仅仅把水浇到了树叶上，却没有浇及树的根部,无法让树真正吸收到水分。粗暴而专制的教育,在孩子心灵上留下的阴影是难以磨灭的，这种阴影也许会让一个原本心灵善良的孩子变得凶狠而残忍。
如果不曾遇见 就不会有这么多曲折迂回地摸索 讨好后换回的是冷漠 我总像一个旁观者 给你无声的迎合 一次次小心地试探 换来一次次敷衍陪伴着也失落着 何尝不是折磨如果过程不快乐 那拥有便是错误的还不如一开始就明确着 不要答应我 也许人生注定...
