明明身在两个时空却在用同一支笔
给幸福的婚姻加点甜蜜
明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
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《同一首歌》是由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲[1]，刘畅演唱的歌曲，该曲创作于1990年。2008年10月，该曲获得“改革开放三十年流行金曲”勋章[。2009年5月，入选“中国共产党中央委员会宣传部推荐的100首爱国歌曲”。 1990年，北京亚运会向全社会征集一首歌...
茫茫天涯，宛如一幅浩瀚的画卷在眼前展开，仙踪却如那画中的神秘之笔，难以寻觅。是在那遥远天际的一抹云霞之后？亦或是隐匿于尘世边缘的桃源深处？每一朵飘动的云，每一片落下的叶，仿佛都带着仙踪的气息，引得人遐想无限，不禁踏上这寻觅之路，去探寻那...
记录小屁孩儿英语口语练习过程
昨天踢倒的那把椅子是躺在院子里，还是等直树他们离开以后又咯噔咯噔地跑进了屋里呢？这正是直树昨天晚上就想弄明白的事情。假如那把小椅子会走……假如……松谷美代子是日本当代儿童文学史上一位成绩卓著的重要女作家。因反对原子战争的童话《两个意达》...
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庆祝中国共产党成立100周年网络视听优秀节目展内容来源：上海市广播电视...
儿童文学奖，国家图书奖，冰心儿童图书奖
这是一本适合亲子共读的书。被拆散的双胞胎姐妹，通过努力，成功的消除了父母之间的误会，最终一家人又幸福的生活在了一起。孩子们在成长过程中，难免会遭遇家庭变故和家庭矛盾，如何处理这些问题和困难呢？值得每一位父母和孩子共同思考。
——承诺两个字 无非坦荡无愧——命运两个字 无非殊途同归2017暖心情歌《两个字》是青年演员兼唱作歌手于晓光的最新原创力作，继为张靓颖创作《我们说好的》之后，于晓光再次亲历操刀新曲《两个字》词曲创作，势必成为今年最打动人心的暖心情歌之一。从一...
双胞胎兄弟，同时爱上一个女人。而女主爱的哥哥，意外去世，后又阴差阳错跟弟弟订婚。被亲生妹妹下药，亲生父母偏心，孤立无援的女主，带球逃跑，而后又和男主，从争锋相对到爱上对方，从此往后余生都是你……明明很爱一个人，却不敢承认，直到她消失以后才发现，没有她的世界生活再也没有意义……
为孩子们录制课堂文学作品范读
故事简介 两个十二三岁的少年 ，一个身穿现代装，活泼、阳光 。一个身穿古代装，温柔、 内敛。现代活泼少年与古代温柔少年在时空交错中相遇，展开一段跨越时代的冒险与友谊。他们互相学习、成长，并发现彼此内心的力量，共同证明了友谊的永恒与跨越时空的...
