明明我才是软柿子
《柿子灯和相思鸟》是作家金波先生的一本童话精选集，收录了《开满兔儿伞花的地方》、《大树城堡》、《盲孩子和他的影子》等优秀童话作品。这些作品充满了感人的温暖情调，字里行间弥漫着诗意与温情。《柿子灯和相思鸟》是这本选集中的一篇，它从儿童的视角出发，去告诉孩子怎样面对亲人的逝去，寓意深刻，生动感人。
作者：卡比丘。 江湖武侠！敬请期待……
你想知道美味的“猫饭”有多好吃吗？如果老油桐树失去了美丽的七彩珠，会怎么样呢？还有，九妹妹的花头巾有什么神奇的功用？来吧，跟我来吧！让我们一起进入那个故事出没人间的迷人年代！燕子姨婆带着黄猫大咪搬到了可欣家。一天，可欣发现姨婆的储藏室透...
【内容简介】 这篇小说主要描绘了主人公所在的西部落后村庄——田家屯里所发生的具有鲜明地域特色的农村社会改革发展图景，主人公田华是一个热心公益事业，乐于助人的年轻青年。他在新农村建设中担负起了村长的重任，在帮助村民脱贫致富，改变旧有观念过程...
她是万众瞩目的富家千金，却在一夜之间家破人亡，他是集智慧与容貌于一身的天之骄子，却在一次意外中跌落神坛，她暗恋他却为了家族利益成为他弟弟的未婚妻，阴差阳错嫁于他，却不得他的欢心，他们的路该何去何从？跌宕起伏的剧情扣人心弦，没有最精彩只有...
混蛋柿子骗我拼三娃，回头我就炸他家
一本书一章！为什么不全上传呢！懂得都懂！么么哒！微博：紫曦每天都被自己蠢哭
混蛋柿子骗我拼三娃，反手组团炸他家
【内容简介】我妈小死一回后，变了一个人。小叔吃了我弟的胎盘，生不出儿子，我奶指着我妈的鼻子骂，说都是她害的。我妈不说话，一头栽进灶屋磨起了刀，当天晚上，她拿着刀进了羊圈和牛棚，提着腥臭的小牛羊胎盘出来砸在我奶和我小叔的脸上。“吃，赶紧吃...
俺家老祖宗16岁，柿子爷你只是我孙辈~~
混蛋柿子骗我拼三娃，转身就炸他家炕头|爆笑~~
太阳就像你……YQJYN
祸国妖妃替嫁摊子柿子后三年抱两~~
《明明白白我的心》这首15年前风靡歌坛至今让人回味无限的情歌，15年后由国内著名音乐制作人赵佳霖和成龙大哥共同改编，跟随成龙新电影《绝地逃亡》重燃歌坛。重编后的《明明白白我的心2016》动感十足，节奏明快，洗脑程度堪比“小苹果”。歌曲大胆地将大...
祸国妖妃被替嫁摊子柿子后三年保两~~
抑郁症患者穿成傻子撩敌国柿子
魂穿王妃会整蛊，柿子你要完蛋了~~
明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
痞子庶女野蛮妃，柿子请接招|爆笑
凤于九天 （第一部魂落西雷第四期）风弄原著策/导/编：思栩【桃花坞影音工作室】/监督：依然【子歌古风剧社】后期：小白不黑【浮声未歇】/美工：癫骨/宣传：御小雅【KA.U】S凤鸣：小柿子/容恬：布雷克【凤舞潇湘】/报幕： 漪凝【裔美声社】...
祸国妖妃替嫁摊子柿子后三年抱两|爆笑~~
记录小屁孩儿英语口语练习过程
