小偷霍姆勒斯
本书作者苏霍姆林斯基是一位功勋教师，是苏联当代最受尊崇的、杰出的教育家之一。 作者根据自己多年来的学校工作经验和切身体会，通过仔细观察和认真思考，对于儿童道德品质教育中的一系列重要问题进行了详尽的论述。对这些问题的论述，作者是从心理学和教育学的角度出发，通过一个个动人的故事，来打开读者的心扉，给人以启示的。 中小学教师、共青团、少先队的工作者和家长都将会对本书产生浓厚兴趣，并可从中得到教益。 喜欢的朋友欢迎订阅呦。
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其、且被人广泛传颂的作品，是中国现当代教育类图书的奠基之作。目前国内销量过百万册。 《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。 内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。 这是作者原著，无删减，无修改、经典的精装译本。 动手关注，及时收听。留言推荐，听你想听。
本书收集了苏霍姆林斯基在几十年教育生涯中编写的、对学生进行全面发展教育的伦理小故事, 试图用文艺形式来阐述道德教育问题, 解释道德教育原理。主要包括“美 —— 生活的快乐”“人 —— 这是精神的力量”“人 —— 最高的价值”“尊敬和尊重长者”“通向思维源泉之路”“保持人类自己的本色”“劳动、幸福和义务的和谐”“培养自己的同情心和敏感性”八个部分。
苏霍姆林斯基既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家。他所创作的美丽的作品永远是我们的楷模。
法国文坛奇人让·热内一个被人嘲笑的弃儿一个进过各国监狱的小偷一个被世人疏远的同性恋一个“全巴黎文学界”为其上书要求总统赦免其刑罚的小说家、诗人、剧作家我无父无母作家的思想多多少少与他的人生经历相关，热内也不例外。1910年12月19日出生于巴黎一家公共救济院，七个月大的时候便被父母抛弃在育婴堂，后被一乡村工匠家庭收养。6岁的时候，他被送到地区学校读书，沉默寡言，但品学兼优。只是，被抛弃过的孩子总是敏感的，甚至一件不大的事情，也会影响到他的一生。事情是这样：老师曾要求学生们写一篇作文描述自己的住所，而老师认为热内写的最精彩，并让他在全班朗读。事与愿违，同学们没有称赞他的作文，反而嘲笑他文章里写的地方并不是自己的家，他只不过是个弃儿而已。这件事深深伤害了他幼小的心灵，以致60年后他在作家见面会中提及此事，仍表达道：“我感觉自己的心被挖空了，蒙受了奇耻大辱。哦！话虽不太厉害，但我恨法国，法国令我作呕。”而在他的传记作品《小偷日记》里也有过类似表达：对于法国，我对它的爱仅限于它的语言而已。我曾在一次展览中看到热内童年时的照片，照片里的男孩，眼神深邃忧郁，流露着失望和无奈，旁边是他66岁时写过的话语：“我无父无母，被公共救助成长，很小的时候我就知道自己不是法国人，不属于那个乡村，对我的家庭，我一无所知。”于是幼年的他时常感到孤独，感到自己是个边缘人，于是他开始真正过上了边缘人的生活。监禁与放逐10岁时，他开始偷东西，从同学那里偷尺子、铅笔，从养父母那里偷几个小钱。小学毕业以后，他被送去学印刷，而半个月之后他就从中心逃跑，此后他“像商品一样被频频转手”，在几个作坊、农场都干过活，受到非人的待遇，而其间他还时不时“挪用”并“挥霍”他人财产。直到16岁那年，第一次尝到被监禁的滋味。同年9月，他被送到儿童教养所劳改，直到成年。而在那里，他渐渐成为了同性恋。后来他在回忆性作品《玫瑰奇迹》中对这段经历有较为详细的描写。成年之后，他依然四处漂泊，入过伍，也因为不能忍受长期待命而逃离过部队。逃离后的他四处漂泊，从他的《小偷日记》里我们得知，这段时间，只能靠乞讨、偷窃或者卖淫为生，不断被送进各个监狱。有趣的是，他不仅偷盗财产，还对书籍情有独钟，他偷过普鲁斯特的作品，也偷过魏尔伦的诗作，直到1942年4月，他再次因为偷书被送进监狱服8个月有期徒刑，他开始了从小偷向作家的过渡。在监狱里，他创作长诗《死刑犯》，然后自费印刷，年底时候，小说《鲜花圣母》也已完稿。出狱后经人介绍，热内认识了当时著名作家让·科克多，科克多很快发现热内作品的价值，当即决定帮他出版。那时，热内的第二部小说《玫瑰奇迹》也在创作之中了。后来，热内再次因偷书被捕，在科克多的帮助下，将终身流放的判决减为三个月有期徒刑。出狱后不到半年，热内偷书又被当场抓住，这次科克多再努力也没能帮热内免除终身流放的刑罚。再次入狱，热内开始大量创作，《盛大葬礼》、《布雷斯特之争》、《秘密的歌》、《小偷日记》、《阿达姆之镜》……从小说写到诗歌写到戏剧，随着他作品的流传，热内在文学圈的地位越来越重要，以萨特和科克多为首的“全巴黎文学界”甚至上书总统呼吁赦免对热内的刑罚，这无疑更让热内声名鹊起。1949年8月12日，法国总统颁布特赦令，免除了对热内终身流放的刑罚。出狱后的他曾怅然若失，似乎再没了灵感源泉，甚至搁笔了五六年，后来他终于从戏剧创作中找到了出路，《阳台》、《屏风》、《黑奴》、《高度监视》等一部部作品的成功终于让他在1983年获得了法国文学大奖。孤独的艺术家相信所有了解了他人生经历的朋友都会好奇，这样一个人究竟写出了什么样的作品让当时的大作家们赞不绝口？也是在这样一份好奇的驱使下，我开始阅读热内的《小偷日记》。读他的时候，时常会感到内心的震颤。他真实，大量来源于生活的经历、情感，透彻的心理描写，难以摆脱的矛盾，全都是真实。用萨特的话说：“除了真实别无所有：但这是神圣的真实。他的每部作品都有这种神奇的自我写照和自我反照的属性。热内表现了一群躁动不安的芸芸众生，他们使我们大吃一惊，使我们心荡神驰，他们一个个化作热内目光下的热内。”他独特，赤裸裸地表现恶，甚至歌颂恶，在恶中寻找美与寄托。他把内心最隐秘的部分暴露于天下，也用作品完成了一个时代的映射。底层社会的民众和上层社会的民众一样具有颠覆的力量，在那里也最能看透人性，那里的复杂程度“我们的语言甚至无力折射出这些流逝的陌生状态”，而热内试图让我们看到那黑暗角落的具象景致，这是一般作家表现不出来的。他也是有正义感的，二战期间被关进德国监狱，他无不讽刺地说：我是个小偷，偷些小玩意，而他们（纳粹）是更大的小偷，偷了整个民族。而热内将自己的晚年也投身革命，积极从事民族解放运动。1986年4月，他在巴黎去世，被安葬在摩洛哥北部拉腊歇城的旧墓地上。墓地宁静，远离世事，甚至看上去有些孤独。离墓碑不远，有一座西班牙监狱，更远一点的地方，是一座清真寺，他的墓面向大海，朝着麦加的方向，这颗集罪与诚于一体的心永远栖息在了一个平静的地方。
代前言摘录:我们提倡素质教育，就是要让学生和谐地全面发展。培养学生的高尚品质是核心，培养学生的创新精神和实践能力为重点。教育是一门学科，又是一门艺术，需要每个教师去创造，根据学生的不同素材去创造出一个个具有鲜活个性的人才。 北京师范大学比...
苏霍姆林斯基最权威全译版本，教育学典范之作，成就优秀教师的必备经典
新老教师都应该一读的书。
我向一年级学生和毕业生提出我最终的愿望：在回忆起学校的铃声和你的课桌时；在回忆起教科书和肃静的课堂时，要让那激动和崇敬的感情一辈子保留在你的心里。在长大成人之后路过学校时，你们要摘下帽子，戴着爱恋和感激的深情，怀念在学校里度过的岁月。 ——瓦·亚·苏霍姆林斯基
让孩子成长成才，是每一位父母的愿望。但如何让孩子成长成才，就需要学习掌握教育教学方法技能，它不仅是教师的一项基本技能和职责所在，也是我们作为父母应具备的基本素养之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基长期在中学任教，朝和明先生在这本书中，总结出了...
苏霍姆林斯基是乌克兰著名教育家。他的《给教师的建议》一经在中国传播就受到教育界的广泛重视，在中小学教师中掀起了学习苏霍姆林斯基教育思想的热潮。
不是所有人都要成为物理学家、化学家，但是所有的人都会成为父亲、母亲、丈夫、妻子。家庭教育学的意义正在于此。
帮助更多孩子成才。
这本书重点梳理提炼了苏霍姆林斯基在班主任工作方面的种种做法，研究分析了他在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成、家校沟通、组织活动等方面的经验与价值，并结合当下中国教师尤其是班主任在工作中遇到的种种困难进行了系统反思，希望这些思考可以...
《家长教育学》是苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一本关于家庭教育的书。作者深刻而又生动地论述了父母应当如何正确地对子女进行教育，如何把母亲的抚爱同严格要求协调起来，如何才能使孩子幸福等等。这是一本富有教育意义的书，里面既有作者同家长感人肺腑的谈话，又有深刻阐述如何教育好子女的论文，见解精辟，叙述生动，饶有情趣，很值得家长们和从事儿童教育的同志们一读。
爱学生这是教师最高的职业道德。苏霍姆林斯基认为每个人身上都具有某些好的素质，教师要善于挖掘这些素质。他说：“每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质，这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育最重要的任务之一，就是不要让任何任何一颗...
