千字文儿歌下册
千字文,由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的, ,是中国影响很大的儿童启蒙读物。 中国很早就出现了专门用于启蒙的识字课本,秦代出现的有《苍颉篇》、《爰历篇》,汉代则有司马相如的《凡将篇》、贾鲂的《滂喜篇》、蔡邕的《劝学篇》、史游的《急就章》,三国时代有《埤苍》、《广苍》、《始学篇》等,这些作品中只有《急就章》对后世产生了影响,其余影响不大。《急就章》虽然是《苍颉篇》之后较突出的小学之书,但由于流传中出现了种种问题,其权威性到南北朝时已大不如前,而这一时期出现的一些启蒙读物如《庭诰》、《诂幼》之类,可读性有限。就是在这样的背景下,《千字文》问世了。
读《三字经》以习见闻,诵《百家姓》以便日用,懂《千字文》通晓义理。《千字文》是我国出现的最早的启蒙读物,是综合性蒙学读物的开山之作,从隋朝开始流行,成为学生的课本。全文一共一千字,一句四个字,对仗非常工整。它是一本字数不多,但内容丰富的...
千字文,由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字,命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句,对仗工整,条理清晰,文采斐然。
《千字文》是古代帝王为了教诸王书法,从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字,由周兴嗣将其编成了有内容的韵文。《千字文》涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识,它既是一部流传广泛的童蒙读物,也是作为学习书法的范本。 《三字经》开篇以“人”,《千字文》开篇以“天地”。三周岁以上的小童可结合 指读 方法,开始启蒙。启蒙读物的字,一定要大到孩子能看清笔画。什么是指读? 指读,就是阅读时一边用手指着字一边读,手指既要指准那个字,眼睛又要注意那个字,达到眼、手、口、脑综合运用。这样才能完成字音、字形的结合工作,以达到边读边认字。为什么要指读? 首先,指读可以培养宝贝的手眼协调能力。指读时宝贝的手、眼、口、脑并用,多个器官齐力合作,有利于培养他的协调能力。 其次,指读可以培养宝贝的专注力。小宝贝控制力较差,细微的外在干扰容易导致宝贝们注意力不集中,指读就可以使宝贝集中注意力,有利于培养他的专注力。
《千字文》是由1000个不重复的汉字,组成的一篇四言长诗,内容涵盖了自然社会,历史教育能力等多方面的知识。语言优美,意蕴和谐…
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儿童国学经典千字文
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千字文是南北朝时期周兴嗣所作的一首长韵文(在隋唐之前,不押韵、不对仗的文字,被称为“笔”,而非“文”),由一千个不重复的汉字组成。《千字文》与《百家姓》《三字经》并称为“中国传统蒙学三大读物”,合称“三百千”。该文是梁武帝命人从王羲之书...
国学经典,千字文
有节奏有感情