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皮皮格

养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。写法举要: 对诗文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结。课后习题答案提示:对课后习题进行解答，以利于学生自习，答案力求准确规范。难点考点突破:对文章中出现的通假字，古今异义词，一词多义，词类活用，文言句式等进行详细的讲析。本书是初中学生学习文言文的必备书。同时也可以做教师教学的参考书和家长的辅导用书。因编者水平所限，难免有错漏之处，恳请广大读者批评指正。格格

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上学记

何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是1920年代-1940年代末不足30年间他学生时期的陈年往事，却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思，对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪，这大概是这本书能够激起读者广泛共鸣的原因。这本书同时又是很个性化的，何先生不惮于表露自己的真情实感，不忌讳议论先贤的道德文章，既树立了理性的尊严，又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上，何先生对知识与真理的热诚仿佛一股清泉，可以冲洗那些被免得熏染的心灵，使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。任何津津乐道于名人八卦消息的解读，都大大偏离了何先生的志趣。久已厌倦标签化历史著作的读者，可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验，特别是今天“上学者”和“治学者”，或可藉此思考一下，学应该如何上、如何治。

关于我上学的故事