今后只存在记忆之中
在我们之中，搞笑侦探推理，给你欢乐无限。
一部经典作品！人物刻画细腻！情节起伏吸引人。根据听众的喜好而精选，声音清晰，感染力强。感情色彩浓厚。。就是对我们的最大支持和厚爱。每天加班很辛苦，您就动动手指支持一下吧！一部经典作品！人物刻画细腻！情节起伏吸引人。根据听众的喜好而精选，声音清晰，感染力强。感情色彩浓厚。。就是对我们的最大支持和厚爱。每天加班很辛苦，您就动动手指支持一下吧！一部经典作品！人物刻画细腻！情节起伏吸引人。根据听众的喜好而精选，声音清晰，感染力强。感情色彩浓厚。。就是对我们的最大支持和厚爱。每天加班很...
几乎在不知不觉中，我们对自然界最深层次实在的理解在过去的四分之一世纪里已经有了重大改变、现在我们己非常接近于长期寻求的突破：自然界基本力的大统一。作为一位深受欢迎的物理学家，诺贝尔奖得主弗兰克•维尔切克一直在这片新天地的舞台上扮演主角。...
忆起自己本来完美
《为爱存在》是一首来源爱的歌曲，表达这个世界都是为了爱才存在，也只有因为世界只有爱，能够印证我们曾活过一次，也因为只有爱才精彩。《为爱存在》这一首歌曲邀请了著名音乐人陈冠锋作曲&编曲为女高音歌手羽音量身定做的歌曲《为爱存在》。
洛夫乔伊著《存在巨链》
【内容简介】“秦失其鹿，天下共逐之”，千年大秦轰然倒塌，群雄逐鹿中原，饮马长江，最终，乾国用手中的剑与马蹄，于战火狼烟中杀出了一片短暂的太平盛世，但是这盛世下，却隐藏着无数的鼠患与疮孔。“一身仙佛气，两袖青龙胆”的顾仙佛最终还是站在了大...
中国全介绍，国土，地理，民族，文化，戏剧.... “趣报到”，为3~12岁孩子提供全面的通识系列知识！让孩子广泛接触通识知识，掌握更全面的天文，历史，地理，艺术，生活及科普知识。找到兴趣，快乐成长！...
【列维纳斯】（EmmanuelLevinas，1906～1995），法国当代著名哲学家，1923年进入法国斯特拉堡大学哲学系，开始其哲学生涯。他是最早把德国现象学介绍到法国的哲学家。1928-1929年，他在德国弗莱堡在学师从胡塞尔、海德格尔等人研究现象学，深受两位大师思...
【内容简介】媒体突然爆出某新进人气偶像未婚生女，宋谦明平时上进勤勉，一时之间人设崩塌。可在众人都还在吃瓜之时，竟觉得这对父女有点东西！参加亲子综艺被扔到荒郊野外，女儿福运爆棚，什么都手到擒来，黑粉们痛心疾首，怒骂宋谦明不是个东西，竟然剥...
于文華國學唱歌集之中國節日記憶作品《国学唱歌集》——中国节日之记忆 节日简介 中国节日之记忆 ...
思考“我是谁”的著作不胜枚举，这本《存在与科学》却与众不同。它是一本新奇的哲学书。在《存在与科学》里，你看不到哲学家的身影，也不用担心难懂的抽象思辨。科学家彼得•阿特金斯跨越哲学与科学的边界，用物理学、化学、生物学的前沿知识将与“我”的...
存在无法说，陈明亮先生问答录 ,高级心灵瑜伽，直指真相。
《存在的艺术》是美国社会心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希.弗洛姆的著名作品，探讨人的存在方式和存在价值。在这本书中，弗洛姆首先提出两个问题：生活的目标是什么？人类生命的意义是什么？大多数人都认为他们想要得到幸福，即满足自己的愿...
《存在的艺术》是美国社会心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希·弗洛姆的著名作品，探讨人的存在方式和存在价值，堪称《爱的艺术》姊妹篇。在这本书中，弗洛姆首先提出两个问题：生活的目标是什么？人类生命的意义是什么？大多数人都认为他们想要得到幸福，即满足自己的愿望，得到想要的东西。弗洛姆在此区分了“占有型”和“存在型”两种存在方式，论述了后者何以优于前者，并分析了社会流行的诸多观点，提出如何集中注意力去发现和发展自我。他引导读者“多认识自己”，并列举许多实例，深入浅出地将自我...
本期读的书本《生命即存在--中国传统文化中的存在主义疗法》，是成都心灵之家心理咨询专家覃浪峰所著。他将存在主义疗法与中国文化相结合的初次尝试。古今结合，让我们理解为什么有人喜欢刷存在感?我们该如何存在。书中还引用了大量古诗词以及《庄子》《论语》《孟子》等经典著作中的故事和词句，让我们一起领略这些优美的文字和故事吧，相信它会对你产生疗愈作用的！每周更新十集，一个月听完一本好书，记得收听哦！
书籍信息:陈明亮先生博文汇总内容重点:身心灵成长、了解生命真相主播介绍:涓子推荐人群:
明亮疗愈：不要浪费时间去修理“我”改造“我”。不要期望“我”会成正果。不要期待“我”的开悟。你唯一可以做的就是，注意这个做不是真的做，就是一看看明白：当下此刻立刻发现“我”是假的，那个看似实在的“我”感觉本身就是梦幻。学术一点说：把一切...
本书我并没有完整阅读原因您可以收听本书内的读后感如果您喜欢这本书 您可以购买这本书籍 仔细品味。您有什么心得和感悟可以分享给我 我们共同进步
《中庸》强调“诚”，把“诚”视作思想体系的最高范畴，将对“诚”的追求作为“人道”的准则，同时提出了“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”的学习过程与认知方法。更多故事，关注微信公众号：德孝之声。
