奥扎上学记学生会
节目主题：爆笑校园故事主播寄语：希望你们会喜欢哦！作者介绍：北猫 原名刘志刚，爱好是为孩子写好玩的书和动画故事更新频率：每天更新三四集，但有时不一定适合谁听：小学生
Hi 大家好 我是你们的好朋友米小圈!在今年我成为了一位真正的小学生 快来听听我的故事吧！
科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中 95% 的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的 3%~4% ，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车!” 如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。使用右脑学习记忆的方法，最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想，一边学习，一边在心目中不断地描绘出图像。因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育，右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩。
《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇文章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的著作。其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的...
《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇文章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的著作。其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的...
聂小玥是一个11岁的五年级女生，自己编写了学校里发生的故事，希望你能喜欢！
发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！
清末到民国时期，是我国近代留学教育的初始和发展阶段，也是中国留学教育的一个高峰。成千上万的青年学生，远赴美国、欧洲、日本留学。他们怀着留学报国的志向，离开亲人，远赴海外，选择祖国急需的知识和专业刻苦求学。他们为中华民族的独立自由，为中华文化的传承复兴，以及中外文化的融合，留下了一份分外丰厚、深湛的文化遗产。本书采撷了那个时期众多留学生精彩的生活片段和翔实的史料，向读者讲述那些“为中华崛起而读书”的名人大师们在海外鲜为人知的求学经历，以及他们的努力奋斗和自强不息的精神……每一次留学教育，都涌现出一大批著名人物。他们不仅在中国科学技术和经济、文化等方面建功卓著，其中管理、外交、翻译等方面的人才，还对中国近代历史的发展演变、教育现代化的推进，产生了至深至大的影响。近代中国留学生的留学方向，主要有3个（除了苏俄）：如容闳、唐绍仪、胡适、钱学森等人的美国方向；辜鸿铭、严济慈、钱钟书、季羡林等人的欧洲方向；鲁迅、李四光、郭沫若、乔冠华等人的日本方向。本书也只是粗略地分为这3个章节。若是人物先后留学了多个地域，则以其最先去的国家为准。
本故事讲述了丁小奇上一年级时发生的各种趣事，作为一个刚刚上学，丁小奇结交了不少好朋友，当然也会与老师、同学斗智斗勇。故事以丁小奇的口吻讲述，文字充满童趣，贴近孩子的真实生活和真实心理，让孩子在哈哈大笑的同时，得到深刻的成长启示，快速地成长！
大家好，我是米小圈和铁头的同学潘美多！欢迎你们来听我的故事
您的孩子是不是也有这些行为？1：粗心大意，丢三落四2：对手机、电脑着迷3：学习方法不对4：学习是被动的5：厌烦家长的叨唠6：缺少观察7：上课走神8：时间观念淡薄9：学习偏课10：喜欢打闹《丁丁上学记》是一套国内难得一见的小学生学习方法原创读本，家长指导孩子学习的方法宝典。...
学记，世界上最早专门论述教育，教学的论著。
《学记》是中国老祖宗对教育最早的最有系统的论述，它是珍贵的教育遗产之一，他对中国以及世界的教育学产生了极为重大的影响。非常值得家长、老师以及教育工作者深入学习，时时体味。
《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。一般认为是中国战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者是孟子的学生乐正克。文章阐明了教育的目的及作用，教育和教学...
何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是1920年代-1940年代末不足30年间他学生时期的陈年往事，却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思，对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪，这大概是这本书能够激起读者广泛共鸣的原因。这本书同时又是很个性化的，何先生不惮于表露自己的真情实感，不忌讳议论先贤的道德文章，既树立了理性的尊严，又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上，何先生对知识与真理的热诚仿佛一股清泉，可以冲洗那些被免得熏染的心灵，使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。任何津津乐道于名人八卦消息的解读，都大大偏离了何先生的志趣。久已厌倦标签化历史著作的读者，可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验，特别是今天“上学者”和“治学者”，或可藉此思考一下，学应该如何上、如何治。
