上学学习ps记的笔记

播音主持发声的要求 ,可以归纳为以下几句话(32个字):准确规范,清晰流畅;圆润集中,朴实明朗;刚柔并济,虚实结合;色彩丰富,变化自如。运气发声是学习朗诵的基础练习。它主要有以下几方面内容:正确的呼吸控制、口腔控制、共鸣控制、声音弹性与色彩变化。在实践练习中，主要是指导学生①进行气息深（吸得深)、匀(呼得匀)、通(气通畅)、活(用灵活)，稳定、持久、自如的基本功训练；②进行口腔控制打(打开牙关)、提(提起颧肌)、挺(挺起软腭)、放(放松下巴)和吐字归音字头(要叼住、弹出)、字腹(要拉开、立起)、字尾(要归音、到位)“枣核型”的基本功训练；③进行声音纯正朴实、明朗大方、圆润集中、刚柔井济、纵收自如、色彩丰富、感染力强、优美动听的基本功训练；④进行用气发声状态积极、松驰、集中的基本功训练。通过学习和训练，要使自己的用气发声状态达到：“气息下沉，喉部放松，不挤不僵，声音贯通；字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。”写在最后我们不生产知识我们只是知识的搬运工知识因为分享，才会更加有力量如果您觉得我们的知识是有用的，就跟我们一起把它分享出去，让我们在这个春天感受知识的力量，感受语言的力量。

伤寒悬解读书笔记

虽然福州话被官方定义为一种方言 ，但从语言学的定义来看，福州话同汉语标准语差别迥异，甚至无法被说闽语其他分支的人所理解。从这个意义上说，福州话算是一种语言而不是方言。 福州话主要通行于中华人民共和国东南部福建省的闽江流域中下游（包括其支流...

个人学习笔记，主要是为了提高词汇量。集合在一起，方便随时复习。以前都是写在本子上，但写完了根本不看，希望这个法子有效。

本书作者：纳西姆·尼古拉斯·塔勒布。这位来自于黎巴嫩艾姆云的“漫游者”可谓是一个“天才”：在商业领域，他是安皮里卡资本公司的创办人，被业界誉为深有影响的商业思想家，在学术领域，他是纽约大学库朗数学研究所的研究员。而在投资界，曾在纽约、伦敦、芝加哥等地做过专业的市场交易员。

微表情最短的持续时间是1/25秒，最长也不超过1/4秒，因为时间短暂，所以极容易被忽视。但如此短暂的表情，却出卖了许多被刻意掩饰的真实情。

备考2024年的注册安全工程师考试先从《法规》开始大家一起加油

时间，是未来人类比拼的终极度量衡；生命长度，是绕不开的话题。健康从何而来？睡眠、运动、心情、营养！  本专辑只分享营养层面的全球顶级营养素品牌，USANA的科学魅力，持续分享。...

攀登进阶47期，学习笔记

所有概念皆有出处，所有知识点均来自临床指南，在阅读临床指南的过程中留下的笔记。通过多感官（看、听、记、读）加强记忆和理解，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

天之在我者德也，地之在我者气也。德流气薄而生者也。故生之来谓之精，两精相搏谓之神，随神往来者谓之魂，并精而出入者谓之魄，所以任物者谓之心，心有所忆谓之意，意之所存谓之志，因志而存变谓之思，因思而远慕谓之虑，因虑而处物谓之智。故智者之养生...

后期学习笔记

学霸成长记是开启孩子心灵成长的读本。这些故事主题明确，结构简单，语言精炼，情节有趣，想象力丰富。符合青少年的心理特点，为孩子们所喜闻乐见。

王治皓的《中医学基础》学习笔记，包含《中医基础理论》和《中医诊断学》完整内容，预设199期音频，即日起，音频专栏将在“喜马拉雅”平台无间断更新，微信公众号“王治皓”会同步更新“音频+文稿+思维导图”完整版本（用微信加载此二维码可获取文稿）。 适宜人群： 学习《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中医学基础》的中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药学、中药制药学等专业的学生；相关专业复习备考的考生；中医药文化工作者或爱好者等，欲跨领域辨证学习的志士等。 一 我们处在一个信息大爆炸的时代， 但这个大爆炸炸出来的信息， 却让我们眼花缭乱，无可适从。 我们应该怎么在这么多信息中， 择其善者而习之？ 你可以免费或是付费获得资源， 往往耗费了大量的时间和精力， 却只是暂时解决了“知识焦虑”， 购买过来的内容， 往往也不是你想要的精品。 二 媒体每隔一段时间就会分享出学霸笔记， 那图画生动形象，那字迹密密麻麻。 试问，学霸自己会有空反复看吗？ 我也曾做过所谓的“学霸笔记”， 一样的生动形象，一样的密密麻麻。 纵然被贴在了高中母校的宣传栏上， 满足的也只是内心的虚荣。 而知识，我却没有再去回顾。 三 到了大学，时间全被拍碎了， 一片片零碎的时间， 一群群的知识焦虑分子， 面对想学的知识，该怎么办？ 我不反对手写手绘的笔记， 但在空闲时间碎片化的时代， 挤出大量的时间做手写手绘， 未免有些浪费时间， 甚至事倍功半。 四 好记性不如烂笔头， 烂笔头不如什么？ 符合时代的知识笔记应该是怎样的？ 面对大量要背的内容， 背不进去，怎么办？ 我们应该怎样利用被拍碎了的时间？ 相比于整理“传统学霸笔记”， 我想探索一下符合这个时代的笔记： 通过听音频形成听觉记忆； 通过对照文稿以查漏补缺； 通过思维导图来加深记忆。 五 如果这时候有一个人站出来: 把内容整理成文稿， 将文稿录制成音频， 从文稿中提炼干货， 用干货画思维导图。 你会动心吗？ 认知升级： 有些朋友会说，我又不是中医专业，学这个有用吗？ 答案是肯定的。 中医文化是中国优秀传统文化的一部分， 这套专栏不仅仅是为了 帮助学生预习复习、考生有效复习， 更重要的是： 我希望能够通过这个专栏， 让不是为了成为中医， 只是想了解中医框架下的健康理念的朋友， 也能够有所收获，有所感触。 也许你起初并不信中医，或者找不到理据。 随着了解的深入，你也许就会放下偏见。 再回过头来， 就知道哪些是真中医， 哪些是打着中医旗号招摇撞骗。 永远记得，应试教育给我们的实在有限， 我们学习不能仅仅为了考试， 更要注重这背后认知的提升和思维的转变。 希望本套专栏能够帮你在多掌握一点知识的同时， 习到中医人的思维模式， 从另一个维度获得成长。 内容安排： 参考资料： 1.郑洪新,《中医学基础》教材，978-7-03-019535-7. 2.吕志平、董尚朴,《中医基础理论》教材,978-7-03-037430-1. 3.李灿东,《中医诊断学》教材＋网课,978-7-5132-3400-9 4.李德新,《中医基础理论》网课＋讲稿,978-7-1170-9508-2 5.朱文峰,《中医诊断学》教学片＋讲稿,湖南中医药大学 6.潘毅,《中医基础理论》网课,广州中医药大学,超星学术网 7.曲宏达、安海燕等,《中医学基础》课,南方医科大学 8.其他学术资源（在相应文稿中给出）,南方医科大学图书馆 版权声明： 本专栏注重版权保护意识，笔记文稿内容参考自南方医科大学中基文史教研室授课教师的课件、课堂笔记和超星学术网网课，凡引文献必标注出处。文稿中的附有图片，已知作者的均已标出，但仍有一部分引图并未在付费图库得到相关信息，故将该部分未知作者的图片直接从课件提取，经过Keynote处理后放到了专栏之中，如文稿中所引用的题图或附图侵犯了您的某项权利，纯属无意冒犯，烦请您私信联系告知于我。我会在核实后进行及时处理，如情况属实，我会删除侵权内容并公开致歉。 望彼此尊重劳动成果，转载本专栏请注明出处，本人对上述保留最终解释权。 专栏内容解释权归本平台所有，转载请注明出处。

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