米莉茉莉第一天上学记
两个小姑娘的生活故事，对嘟嘟有启发
《开心的米莉茉莉》以小主人翁米莉和茉莉发生的一些小事情为主要线索，展开了一个个生动有趣的小故事。适合3-8岁孩子阅读。分为五大系列：学会做人、学会做事列、学会生活、学会交往列、学会认知。每一本都是一个独立的小故事，围绕着一个主题展开。没有冗...
《米莉茉莉丛书》若虹妈妈温情播讲她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。
《米莉茉莉丛书》 是一套畅销世界110个国家和地区的儿童教育读物，由新西兰米莉茉莉公司授权中国少年儿童新闻出版总社中国大陆地区独家出版发行。新西兰女作家吉尔·比特是国际著名的儿童教育专家，也是新西兰家喻户晓的儿童读物作家。她专为4～8岁儿童所编读物。其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者希望能够培养孩子们自...
中国少年儿童出版社（双语版）--去掉了开头人物和结尾单词，方便小朋友重复听
《开心的米莉茉莉》中的一本。整套书一共5个系列，50本书。主角是米莉和茉莉两个小女孩，每一本一个主题，不过没有冗长的文字，没有刻板的说教，而是用发生在米莉茉莉以及她们身边小伙伴之间的独立小故事，让小朋友自己了解、体会那些我们希望孩子从小就能...
“开心的米莉茉莉”的主要角色是米莉和茉莉两个快乐的小女孩，通过她们和伙伴们之间发生的各个故事来帮助每一个小读者了解生活所需要的品质和观念，获得在成长中所需要的各种技能和技巧。比如建立自尊心和自信心，学会接受差异，知道要爱护自然、不欺凌弱小，学会辨别危险等。“开心的米莉茉莉”帮助孩子解决生活中遇到的或即将遇到的各种问题。我们将全套50册书分为五个系列：学会做人系列、学会做事系列、学会生活系列、学会交往系列、学会认知系列。
书籍信息:开心的米莉茉莉是畅销世界110个国家和地区的儿童教育读物。通过五个系列介绍米莉和茉莉一对可爱小姑娘的成长故事。内容重点:学会做人系列：米莉茉莉热情、善良、诚实充满爱心，知道如何让人更加喜欢自己。学会做事系列：米莉茉莉不断学习，遇到问...
英文原版音频，欢迎关注公号：开阅英文童书馆
米莉茉莉丛书是一套畅销世界104个国家和地区（2005年计）的儿童教育读物，由新西兰米莉茉莉公司授权北京师范大学出版社中国大陆地区独家出版发行。 丛书适合4-8岁儿童阅读，即幼儿园至小学三年级儿童。《米莉茉莉丛书》的目的是帮助每一个孩子在成长中建立...
“米莉茉莉“”系列是畅销世界104个国家和地区的儿童教育读物，我们看起来不一样，但我们心是想通的。《开心的米莉茉莉》的目的是帮助每一个孩子在成长中建立自尊心和自信心，帮助他们接触并了解共同生活的品质和观念——诸如正直、诚实、坚强、宽容、接收差异，爱护自然，不欺凌弱小、辨别危险等等，帮助他们解决生活中遇到或即将遇到的各种难题。
荷爸英语·开心的米莉茉莉·1-50·中国少年儿童出版社
艾米莉意识到自己能够成为一个伟大的作家，并不懈地向这个理想努力着。然而一场不幸的事故几乎永远地夺走了她的梦想；同时她的骄傲也差点扼杀了她与童年好友泰迪之间的朦胧的爱。幸运的时，有着深沉的美和强烈的感情的艾米莉并不惧怕迎接生活的挑战。她发...
《新月的艾米莉》是“艾米莉系列”的第一本，艾米莉是一个11岁的小女孩，母亲早逝，艾米莉从不知道什么是孤独——直至深爱她的父亲去世，艾米莉成了一个孤儿，从此陪伴她的一直是怀念、孤独与对亲情的渴望。母亲一方家族的亲戚收养了她，带她回到新月农庄...
何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是1920年代-1940年代末不足30年间他学生时期的陈年往事，却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思，对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪，这大概是这本书能够激起读者广泛共鸣的原因。这本书同时又是很个性化的，何先生不惮于表露自己的真情实感，不忌讳议论先贤的道德文章，既树立了理性的尊严，又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上，何先生对知识与真理的热诚仿佛一股清泉，可以冲洗那些被免得熏染的心灵，使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。任何津津乐道于名人八卦消息的解读，都大大偏离了何先生的志趣。久已厌倦标签化历史著作的读者，可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验，特别是今天“上学者”和“治学者”，或可藉此思考一下，学应该如何上、如何治。
何兆武作为亲历者与反思者的独特视角，见证那个时代。—尤其适合以下群体收藏—历史与教育研究者：作为民国教育史、西南联大研究的补充材料。学生与知识分子群体：从中汲取求学态度与学术精神。普通读者：喜欢人物传记、对民国文化感兴趣的读者。
