儿时的幸福记忆

童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。

记忆闸门最深处的痕迹是属于我们儿时共同的记忆。

【内容简介】作者用小故事回忆80后的儿时的成长经历。《神秘洞穴》讲述一群小孩因为一条狗的失踪而发现一个神秘洞穴，在探索的过程中不断出现奇异事件；《不速之客》讲述的是小男孩在外公家放牛，更牛失而复得的故事；《死无对证》一个小孩作为同学溺水身...

主播介绍：80后待业青年����， 空闲时间解解闷儿���

杂，是这个专辑的一个特点。从胡同到紫禁城，从满汉全席到豆汁焦圈儿，再从历史故事到民间传说，无不围绕着北京这个有着三千年历史的都城！夕阳下的老北京人如何留住那过往记忆的沧桑？新一代北京人又将如何触摸自己生于斯长于斯的城市的文化根基？ 在茶余...

爆笑的童年趣事，你有过这样的经历吗？

“胖娃胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃骑白马……”“月亮月亮光光，芝麻芝麻烧香……”“王婆婆在卖茶，3个观音来吃茶；后花园，3匹马……”曾经，琅琅上口、俏皮有趣的童谣，伴随了许多人珍贵的童年回忆，大人哼唱童谣哄孩子入睡，孩子们唱着童谣...

幸福的人生需要不断的精进自己而来，所以学习、实践、传播就成为了精进的路径和方法。《生命教育学院》在科学尊重生命能量及规律的前提下，不断探索生命的意义和价值，研究并实践如何让人生更加的幸福快乐。通过全球前沿的心理学理论技术，结合中国传统国学文化，从而开发出本土化的幸福学理念与方法，让幸福岛成为一颗幸福的种子，希望能在华人世界生根、发芽、生长出一颗颗幸福之树，为提升全球华人的幸福生活贡献一份自己的力量，让生命更加美好！在尚致胜导师多年潜心研究和实践的基础上，生...

生命是体验，生命是创造，生命是绽放，这里有体验，有创造，有绽放，欢迎您进入与这里同频共振。

本专辑讲述了小绿的儿时时光作者：我的世界武末和末曜工作室编辑（3号）演播：我的世界武末出品：喜马拉雅FM更新时间：下午或晚上在minecraft这个宇宙里，有着许多个世界，而我们这部专辑讲的就是小绿在育怪世界的经历。每个怪物，都是先在育怪世界经过考验才来到主世界的。在这个育怪世界，每个怪物都有着自己的爸爸妈妈^ω^。这个育怪世界，和主世界差不多（这样才能让怪物穿越到主世界后，做一个合格的怪物）在这个世界，小绿有着自己的学校：苦力怕区怪物学院。那么，在这个世界里，小绿会发生什么样的事情呢？欢迎收听《我的世界小绿的儿时时光》

美得童话美的心灵美的世界童话世界又酷又美听起来！

怎样才能活的更有意义？ 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，不在乎时间的长短，而在于内心的状态，这才是人生路上最珍贵的宝藏。 深以为然。庄周曾言：人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已。我们每个人的一生，都不过短短数十载，如何找寻最好的状态，每...

正念的修习，为我们和周围的人带来平安和喜悦，这是送给我们所爱的人的礼物。

各位亲爱的听众朋友们大家好。这个专辑是专门为一个人制作的！在我们的生命中，都会遇到苦难。但是这位的苦难却异于常人！在相处的过程中，我们把这些故事记录下来，录制成专辑，让大家感受到，在生活中只要足够用心，有太多的微妙细节可以记录下来。

专辑收录了冯楚迦在90年代发布的一系列歌曲，如《爱你的泪不会流》、《下雪的女人》、《今生就爱你这一回》等等。这些歌曲都饱含深情，在冯楚迦的演绎下，如同一个个娓娓道来的故事，时而低声叙述，时而高声呼唤，让真切地感受到其中欣喜悲伤…就正如歌手所说“这是表达自我情感的最佳方式”.

丛书名：汉译世界学术名著丛书书名：爱弥儿——论教育作者：〔法〕卢梭译者：李平沤出版社：商务印书馆版次：2001年5月第1版卢梭(1712-1778) 是法国杰出的启蒙思想家，写于1757年的《爱弥儿，或论教育》是其代表作之一。书中他通过对所假设的教育对象爱弥儿的教育，论述了其教育理念，同时也阐发其政治思想，这部名著对整个法国和西方社会的思想发展影响巨大。 卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的。按照这种观点，他认为人生来自由、平等;在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现了人与人之间的不平等、特权和奴役的现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理的状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育"，教育的目的就是要培育理性王国的“新人”,在爱弥儿身.上,卢梭倾注了培育这种“新人”的理性。 卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人身心的自由发展。他认为，这种教育的手段就是生活和实践,让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。与自然教育密切联系的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。 本书共分为五卷。卢梭根据的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴) L如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中,他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，以及具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来的教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。婴儿时期的教育（出生—2岁）卢梭在第一卷中论述了婴儿时期的教育。他指出，儿童在母亲怀中的时候，没有任何心情，没有任何思想，几乎连感觉也是没有的；甚至觉察不到其自身的存在。因此，教育应从出生开始。他写道：“我们的教育是同我们的生命一起开始的，我们的第一个教师便是我们的保姆。”婴儿时期教育的重点是身心的养护和锻炼，以保证儿童具有健康的体魄。卢梭非常重视儿童的身体是否强壮，主张从出生起，就应对儿童进行体育锻炼，促进儿童身体的自然发展，增强体质，养成抵抗疾病的能力，为以后各时期的教育打下良好的基础。与此同时，卢梭也非常重视儿童的心理是否健康。卢梭认为，身体健康与心理健康是互相关联的，只有具备健康的身体才会有健全的精神；虚弱的身体会使精神也跟着衰弱，而放纵和刺激欲望也会摧残身体。婴儿时期的教育，通过对儿童身心的养护和锻炼，使儿童学说话、学吃东西、学走路，尽早使他们自由地支配身体，自己控制自己，还要保持身体的自然习惯。

《 44栋小平房 》 作者 三月扬州你所有的喜、怒、哀、乐，注定会在幼年就已确定下来，你曾经呆过的那个年代，那个环境，抑或说曾经遇到的人，经历的事，也注定会先入为主的入眼入心，并稳稳安居下来，无论好的，坏的，有趣的，乏味的，将一直影响着你的辨...

人之幸福，全在于心之幸福。作家胡夫兰德说： “一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的，就是不好的情绪和恶劣的心情。”人这一生，过的是心情，活的是心态。心情好，看什么都顺眼；心里一团糟，生活只会乱如麻。把心情照顾好，比什么都重要。 01o 这...