你为什么不喜欢老虎的叫声
你为什么不来— 许地山在夭桃开透、浓荫欲成底时候，谁不想伴着他心爱的人出去游逛游逛呢？ 在密云不飞、急雨如注底时候，谁不愿在深闺中等她心爱的人前来细谈呢？她闷坐在一张睡椅上，紊乱的心思像窗外底雨点— 东抛 ， 西织 ， 来回无定 。在有意无...
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“对不起”是人类语言中最有治愈力量的话语。接受真诚道歉时，受害方的怒火会一消而散；及时表达歉意，也会让犯错方内心感到解脱。只要善于道歉，就能够化解负面情绪和伤痛，修复和巩固人际关系。但是，并非每个人都会道歉。如果道歉的语言不够真诚，或是...
他的诗歌豪迈奔放，有清新飘逸，正如他的为人，爽朗大方，爱饮酒作诗，喜结交朋友。他的诗歌充满了对自然，对人生，对社会的深刻感悟，他的感情表达有一种排山倒海，一泻千里的气势，也如他独特的个性， 酗酒，斗殴，造反，狂傲，可人们为什么喜欢李白？
欧罗巴的故事欧洲的历史辉煌而悠久，故事讲述了欧洲从旧石器时代到公元2000年的发展历程，从欧洲大陆出现人类踪迹、名字起源讲述到欧盟改革、欧元发行。不仅是对欧洲政治风云变幻的全面描述，也充分注意欧洲经济、社会生活和文化成就对世界的影响。欧洲在...
快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。风景不转心情转，转动心情的魔方，随时切换到快乐频道，开始一段会心的快乐之旅。 快乐到底是什么？快乐其实只是人的一种心境。闲暇时，不妨静下心来，翻开《你为什么不快乐》，开启一段快乐的心灵之旅。鸟鸣啾啾的清晨，对着一朵美丽的花微笑，你是快乐的；艳阳高照的午后，靠在沙发上读一篇优美的文章、听一段悠扬的乐曲，你是快乐的；满天星光的夜晚，与家人一起轻轻松松地散步，你是快乐的……快乐就像毛毛雨，你伸出手就能接住；快乐就像眨眼睛，只要你想要，你就能做到。 听十遍书，不如读一遍书，如果喜欢本专辑内容，建议购买书籍，相信你会有更多收获，也可回馈作家的辛苦劳动。 文稿、音乐、图片归相关权利人所有。
在这张怪诞时代的哈哈镜里，照得见这个时代里的每个人。也许是我读过的最有趣的小品文字。作为一个知名的商业作家，吴晓波在这本书里一改他多年的财经创作风格，却在谐趣好笑中让人读出这个时代的荒诞与变形。有趣味的文字，有趣味的时代。
不开心的人生，还是快乐的人生，都取决于你的选择！
做人一定要看的开，人生如品茶，苦中有涩，涩中有甜，如何从苦涩中品味出甘甜，关键在于品茶的人，你这一生是不开心的人生，还是快乐的人生，都取决于你的选择。
【内容简介】混沌初开，阴阳既分，阳者化为万物，阴者则为元灵。时光流逝，万物乃积成，偶感元灵，生灵乃生出。人与妖魔之争横贯人类历史，到如今已经不知几千万年矣！成千上万年的厮杀堆积着重重恩怨，沧海桑田的变化纠缠着无尽情仇，如今，妖魔鬼怪与人...
hi，我是琥爷，关注我的公众号littlexiaomuma，一起感受这奇妙的世界吧～
你为什么不开心？做人一定要看得开！人生如茶，苦中有涩，涩中有甜，如何从苦涩中品味出甘甜，关键在于品茶的人。这一生是不开心的人生，还是快乐的人生，都取决于你的选择，取决于你面对诸多不如意时的心态。有些人面对不开心的事便辗转反...
跟随佛法～～我很喜欢的一本书，可以鼓励我自己，使我内心更加坚定并开放的一本书！希望分享给我的朋友们，让我们一起绽放！
一个人的所知道的任何事情或事物都是有限的，所以就有了很多的“为什么”。如果没有了“为什么”那一个人对外界事情或事物的了解就回停留在某一个区域，而不能向更高的方面发展。也就像上面说的是人对知识，生活，及更多方面的求知，向往，进去。这也是人...
妈妈在怀孕打架时算群殴吗？眼镜没发明之前眼镜蛇叫什么？为什么手机可以联网？如何问一个让 AI 也答不出的问题？.............？
《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 目录 序 中文版序 致谢 导言 Chapter1 为什么学生不喜欢上学？ 大脑不是用来思考的 好奇心是与生俱来的，但它很脆弱 我们是如何思考的 对课堂的启示 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？ 背景知识对阅读理解来说必不可少 背景知识对于认知能力的必要性 事实性知识可以增强记忆 对课堂的启示 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住 我们告诉他的任何知识？ 记忆的重要性 好教师的共性 故事的效用 故事结构的实际应用 无意义的情况 对课堂的启示 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？ 理解其实是记忆 为什么知识是浅表的 为什么知识不能迁移 对课堂的启示 Chapter5 题海战术有用吗？ 练习是为了日后更好地学习 练习使记忆更长久 练习促进知识的迁移 对课堂的启示 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？ 科学家、数学家和其他专业人士如何思考 专家的“工具箱”里有些什么 如何让学生像专家一样思考 对课堂的启示 Chapter7 我们该如何因材施教？ 风格和能力 认知风格 视觉／听觉／运动知觉型的学习者 能力和多元智能 小结 对课堂的启示 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？ 什么使人聪明 对于智能，态度很重要 对课堂的启示 Chapter9 那么教师呢？ 作为认知技能的教学 练习的重要性 获得、给出反馈意见的方法 有意识地提高：自我管理 小步前进 结语 译后记
【内容简介】“大脑的作用在于避免思考，思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。 ”这句让人深思的话来自《为什么学生不喜欢上学?》，作者是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆。本书是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详...
你都知道哪些为什么？
