庄子一梦逍遥
庄子（约公元前369年—约公元前286年），名周，战国时期宋国蒙（主流说法为今河南商丘东北）人。 战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理写得引人入胜，...
刘希彦原汁原味讲解《庄子》，独有的视角解读《庄子》，解《庄子》，品庄子的人生智慧。
庄子（约前369－前286），安徽蒙城人，先秦伟大思想家。庄子思想是中国传统文化之重要组成部分。存世著作《庄子》33篇，又称《南华真经》。 庄子之学，是至真之学，性命之学。在今天社会转型、世风逐利、人心浮躁的情形下，有着更加特殊的价值。 关于对《庄子》的解读注疏，古有多种版本，然近代以来，特别是在当代，大都停留在文字训诂和学术整理，少见有直指人心，深入庄子精神内核的扛鼎之作。 张真先生近年来，在全国各地书院及庄子网上书院，连续讲解《庄子》33篇。讲解之透彻，语言之生动，内容之博大，思想之深刻，打动千万听众。 学习庄子，非为求知，为照见生命之庄严；非为谋事，为感悟天地之大道； 非为功利，为体贴日用之圣心；非为他人，为自证内心之诚敬。
跟随高岳新老师读《庄子》，打包清空您的精神内耗。高老师围绕《庄子》内篇七文，以精炼的语言剖析庄子哲学的要义，带您体悟庄子内在的达观与逍遥精神，领略他文词与思想相得益彰的境界。庄子，战国时道家学派代表人物。他学识渊博，其思想主张沿袭老子以...
⏰2023.12.25 星期一 农历十一月十三 【泛泛小书院-今日文字力量】✨1.读书的意义，就是用生活所感去读书,用读书所得去生活。✨2.聚是一团火，散是满天星。✨3.关关难过关关过,前路漫漫亦灿灿。✨4.人生就是个不断被打碎，再更多次被治愈的过程。✨5.今...
这是一个读懂庄子的最佳时代
庄子是一个“乘物以游心”，可以“独与天地精神相往来”的人。他上穷碧落下黄泉，嬉笑怒骂，说尽天下英雄，而我们真的了解他吗？夫列子御风而行，犹有所待，我们的人生又需要多少智慧和旷达，才能够终至“彼且恶呼待在”的境界？穿越千古尘埃，仿佛庄子正在面前问着你：“今生今世，你的心，到底可以遨游多远？”
【親友網路讀書會第41次課程—討論錄音】20130321傅佩榮談莊子內篇~第一~第四講-逍遙遊由鄭也津推薦，劉興來引言。討論錄音陸續製作成14段聲音分享，歡迎有興趣的朋友聆聽喔!錄音剪輯製作:鄭也津 討論資料--（親友網路讀書會部落格連結如下）http://og.xu...
庄周（公元前369—公元前286），战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。据《史记·老子韩非子列传》记载：“庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏。”所以一般认为庄子是宋国蒙人，曾经做过漆园吏这样的小官，因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘，故称“漆...
庄子名为庄周，出生年不详，宋国蒙人，曾经担任过蒙地漆园吏，生活在战国时代前期。当时周朝已经名存实亡，社会动荡不安，人民生活在水深火热之中，庄子身处黑暗的政治当中，对苦难中的百姓寄予了无限的同情。《庄子》是继《老子》之后体现道家学说的一部...
适合读《庄子》的三种人：第一种：处于人生低谷、感到生命被困住的人。这种人读《庄子》，跟着庄子一起学会转换视角看待万物，从另外的维度反观眼前的障碍，让难事不再难，在柳暗花明之中，人生境界逐步得到提高。第二种：有一定生活阅历的人。这种人读《...
通过庄子的世界观（逍遥游），人生观（齐物论），价值观（德充符）。让我们真正的得到精神自由，认知自由，意识自由。
庄子
《逍遥游：当《庄子》遭遇现实》作者以《庄子》的文本为线索，从历史上复杂的阐释与实践中勾勒出道家学说恢弘的文化版图，而跨学科的旁征博引又有助于我们以全新的社会科学的眼光，以当代的人文素养，反观两千多年前的古老智慧。 熊逸说：“我原本的兴趣并不是思想史，而是一般意义上的历史，后来发现这样读历史很不流畅，甚至还生出了越来越强的隔膜感，在知道了越来越多的‘是什么’之后，反而不知道越来越多的‘为什么’。“于是我想，是不是应该借鉴人类学家在土著部落...
冯学成先生，1949年出生成都，20岁在四川江油当知青的时候认识了著名的禅师和武术家海灯法师，并经其举荐参学于本光法师。后来更师从离欲老和尚、遍能老和尚、佛源老和尚等佛门大德，并在2001年得到当代云门宗硕德佛源老和尚印可，成为云门宗十四代法脉...
白云先生其人宗于道，贵于真；其文理其所以然，而解之以其然；其学无所不窥，学不师授；其志以通万物为乐，以谋道为物，以弘道为己任。要想真正理解天下万物之奥，只有从中国文化的视角，以整体的、宏观的、全局的、自上而下的通盘研判，以道御物，才能真...
