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召唤小萌娃的叫声

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各种动物叫声

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画眉鸟叫声

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百鸟叫声大全

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四喜鸟的叫声mp3

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大自然鸟叫声

本专辑作者通过走进大自然,录制所知所闻鸟类的鸣叫,旨在让听众闻声知鸟,享受和聆听大自然独特的魅力,真正确确树立爱护环境、保护生态、尊重自然、爱护动物的意识,为建设美丽中国贡献力量。

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大自然的鸟叫声

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极品召唤系统:召唤猛将当小弟

内容简介:穿梭诸天我为王,君临万界我称尊! 一花一世界,一叶一菩提,笑傲,天龙,风云,仙剑,古剑,蜀山,阳神,洪荒……穿梭诸天万界,我为世界之主! 剑圣、无名、独孤求败、西门吹雪,四剑无双,布下了诛仙剑阵!  张三丰运转阴阳之妙,封印了...

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萌娃背诗

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动物叫声音效大全-小章鱼家庭早教

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王小麦丨萌娃日常

王小麦丨萌娃日常【非原创】非yc,不喜勿喷!!!原创@王小麦

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真实而美妙的鸟叫声

全世界有10637种鸟类,本专辑致力于分享、辩识与欣赏,绝不是为了捕鸟,请多关注。

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小萌娃有趣脱口秀

其实,我的要求很简单,可以的话...我喜欢有一片面包、一杯牛奶、一句早安,如果...可以再奢侈一点的话,我希望...这块面包是你切的,这杯牛奶是你倒的,这句早安是你亲口对我说的。

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动物丨动物真实叫声及介绍

《动物真实叫声及介绍》解读野生动物百科知识,精选出鸟类及哺乳动物的知识及有趣的特点,适合3-12岁的孩子阅读。在语言方面及对大自然动物的认知,对孩子会有一定的知识提升。更多育儿内容:bj_benbaba播出时间:每天晚20:00...

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动物叫声大全 宝宝识动物

动物叫声大全 宝宝识动物科普熊猫企鹅考拉兔子松鼠猫狗仓鼠树袋熊刺猬羊驼豚鼠小猪鹦鹉猴子狐狸鹿浣熊袋鼠猫头鹰河马小熊海豚企鹅(不同种类)狮子(幼崽)老虎(幼崽)豹猫猞猁树懒鸭子鸵鸟企鹅(帝企鹅)企鹅(阿德利企鹅)企鹅(金图企鹅)企鹅(王企鹅...

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百鸟叫声|冥想减压

百鸟争鸣…欣赏山间各种类野生鸟叫声…大自然最初动人的旋律!良好的生态环境孕育丰富的生物多样性性,本专辑在让大家欣赏到大自然鸟类个体带来的独特享受!增长自然知识,并更好地向身边朋友传播自然知识,共同为生态文明建设添砖加瓦…

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芙蓉鸟金丝雀叫声MP3

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黄额丝雀金青鸟的叫声MP3

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动物叫声集锦(保护动物)

保护自然,爱护动物,爱护我们赖以生存的地球!远离不明原因的传播疾病!

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萌娃说相声

 小萌娃,大舞台。人小鬼大送笑来!更多精彩敬请关注我们的微信公众号:ht-cartoon

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萌娃儿歌

儿歌 (nursery rhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,有独唱或对唱,如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌,则是情感的外泄过程,并能从中体验模仿成人的劳作和生活,验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有:比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 (一)比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象,而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》:“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船,把圆月比作转动的银盘,所以在亲切而动态的描写过程中,使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然,鲜明生动。 (二)拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣,因此在儿歌创作中被广泛运用。例如,李文雁的儿歌《小雨点》:“小雨点,爱干净,/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子,这在儿童看来是十分有趣的事。 (三)夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联,而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》:“大海连青天,山高接蓝天。我来种葵花,种满高山巅。葵花叶,绿油油,葵花瓣,黄灿灿,葵花杆子如竹杆,离天只有三尺三。要砍葵花盘,需乘大火箭,掉下一颗子,渔人当小船。……”可以想见,由于夸张,这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 (四)起兴 起兴一般用于儿歌的开头,用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》:“板凳板凳歪歪,菊花菊花开开。开几朵?开三朵,爹一朵,娘一朵,还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句,看似和后文没有联系,仔细品味,却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩,突然见到旁边菊花开的情景,起到了营造环境气氛的作用。 (五)摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来,包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法,会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》:“冬瓜,冬瓜,地上躺;呼噜,呼噜,睡得香;一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟,也有启发联想的对声音的摹拟,增添了作品的情趣。 (六)反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白,雪花亮》中“雪花白,雪花亮”这两句,反复了三次,既便于儿童吟唱、记忆,也增强了表达效果。 (七)设问 设问,也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思,同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏,生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》:“天上落下雨滴滴,浇得红花开一地。多少雨滴在飘落?一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴,浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪?落南落北落东[1] 西……”这首儿歌,如果没有两个设问句式的穿插,就会显得平板。

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萌娃讲长庆

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