无笔画行书
系統描述行書的筆法、筆順、字形與美學！
从零开始学画钢笔画！13节高清课程，带你轻松get钢笔画创作要点+场景绘制要点+古风元素的创作要点！让读者学到古风钢笔画的精髓，做到举一反三。三个篇章，13节课，330分钟。适合喜欢古风水彩、喜欢钢笔画的你，带你提升绘画技巧和插画创作水平。
铅笔画音乐坊群聊号153666635 回忆过去，我们回不去，只能靠音乐回味过去，靠感觉寻求与未然。 享受音乐的同时，享受...
90后书法教学老司机带您27天速成硬笔行书私信主播获取完整课程
《文赋》是晋代陆机的文艺理论作品。该赋序言说明创作缘由和意图，指出“意不称物，文不逮意”的困惑，认为对写作的认识，虽然可以借览前人的经验，但主要靠个人在实践中摸索。“意物文”与“知能”的各自关系，是写作应处理的两大难题。接着叙述创作前的...
一起学习漂亮的蜡笔画吧~发现更多色彩，让创造力自由的飞起来~以简单的构图，可爱的形象，细心的步骤分解，手把手教小朋友画出五颜六色的蜡笔画，锻炼小朋友们的认知、理解及肢体调节等能力，让小宝贝健康快乐成长。
本专辑主要讲解了中国工笔画基础知识内容不枯燥，普及简单易懂的小常识零基础或者对工笔画感兴趣的朋友可以快速了解，适合全年龄段～用零碎时间就可以了解和掌握中国工笔画的基本内容。每天几分钟，不仅可以了解学习画画小常识，还能了解中国的传统文化。...
该作品采用近乎白描的创作手法，通过对主人翁、县纪委书记肖瑞溪极具戏剧性的典型人物刻画，向人们展示了一位非常正义、非常敬业，同时在普通人看来也非常各色的纪检干部形象。 作品的主线一开始就非常扑朔迷离，矛盾纠葛错综复杂，让人欲罢不能。作品从肖瑞溪受到上一级纪委的调查起笔，一步一步展开里面的人物、事件冲突。表面上看是肖瑞溪从一封匿名信寻找到蛛丝马迹，从而将他和江滨大酒店老板林根福的矛盾推到了前台，事件的起因是该酒店一位叫李梅的员工“意外跳楼自杀”。作为局外人的县纪委书记肖瑞溪完全没有必要自寻烦恼往里撞，但就是那一封匿名信所透露出的疑点使肖瑞溪感觉到了自己作为一个纪检干部肩上的责任。正当他觉得想把“目前状况，需要了解一下”，这时有人在他身后捅给他致命的一刀。肖瑞溪抛开了过往办案的程序和惯常做法，以大无畏的胆识逐步引导对手最终暴露，揭开了“李梅意外跳楼”这一事件的真相…… 使人们有了一种“不管邪-恶多么猖狂，正义最终必将战胜邪-恶”的可贵信念；更让我们深刻地认识到“反腐倡廉”工作是多么的任重道远。
金鸿钧，别名爱新觉罗鸿钧，满族，北京人。擅长中国画，1962年毕业于中央美术学院中国画系花鸟画科，并留校任教。历任教授、花鸟画室主任，兼任中国文联牡丹书画艺术委员会副会长、北京市工笔重彩画会副会长。作品《生生不已》、《榕根》、《石壁榕根》、...
前言文/李蒲星大半个世纪前，身为国立北京大学教授的胡适之先生语重心长地诫勉热血沸腾的青年学子：你争得一个自己的自由，就是争得一分国家的自由。三十多年前，吾师高尔泰先生大声疾呼：美是自由的象征。如是之故，对艺术家而言，你的作品有一点点新意，就是为自己争得些微自由的证据。点点新意的积累，渐渐形成独立特行的自我，就此成为自由的艺术家，你的创造就能唤醒社会的美感。最广义的中国画，不仅是中国文明的组成部分，更是民族文明的浓缩和象征。所以，中国画的终极价值与中国文明价...
粉笔画的特点是简洁明快，色彩丰富而富有质感。粉笔画给予孩子的不仅仅是快乐，更多的是培养了孩子的想象能力、思维能力、审美能力，而且还能训练孩子的手部肌肉。其特点是不透明、无光泽，并易于掌握，通过勾擦揉抹，可以产生清新明丽、丰富细腻的色彩效...
自学书法，只有深入研究书法技法才能不跑偏、少走弯路。或许你若干年内都在自己的想象中书写着，虽然笔耕不辍，但依然停步不前。那么，让我们再次穿越，回到从前，重新温习王羲之那一束无比灵魂而有力的古笔，或许你依然能够有新的发现，一定是这样的...
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哈喽，大家好，我是凡原老师！ 本教案是硬笔实用行书，也就是我们平时常用的书写体、连笔字，共30课，每天练只需30天，如果不想练的太紧迫，可以两天练一课，需要60天。跟着本教案练完后，你将能写一手漂亮好看的行书，并运用到实际书写中。 我们的宗旨是极简练字，拒绝装饰美，全面系统讲解，少走弯路，简单上手，练成一手好字。
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行书原名行押书，本来是签名用的。它介于正草之间，使用正体的结构，所以比较容易识别；使用草体的使转，所以写起来比较流畅。行书到王羲之时代，已经完全脱去隶书的范笼，正如张怀瓘所说：「非草非真，发挥柔翰，星剑光芒，云虹照烂，鸾鹤婵娟，风行雨散...
朋友们好！我的说明：于老师书中呈现许多原碑帖图片，尤其单字图片，我在读时加入了说明，把一个字读成了一串字，如把“顿”字读成了“王羲之《丧乱帖》中‘顿首’的‘顿’”等等。希望能够对听读有所帮助。以下几点随笔，仅供参考：写了几年字，在书店遇到于钟华老师的这本书，略翻阅，感觉非常有趣。首先大家切莫误解书题，于老师讲唐代技法，其实是把魏晋行书的技法与唐代行书技法进行比较来研究的，读此书，你不仅能知唐宋，更重要的是可以上溯魏晋之源。第二，这本书讲技法，不是告诉我们秋天柿子的色形味，而是...
