弋草沐
课程特色：每节课都真实还原成年初学者上课的场景，采用教学实录的形式同步还原学琴是为了学音乐的本质状态，把学音乐提升到学文化的学习高度。学习目标：以声音、音色、音乐、歌唱做为前提，从声音和概念上规范学琴，寻找并解决练琴的方向和目标，以至于...
2017年8月16至8月30日，江西省艺术研究院在南昌举办弋阳腔传统曲牌抢救性录音活动，录制传统曲牌生旦唱腔共计215段。本次录制弋阳腔传统曲牌皆出自1959年江西省戏曲学校根据弋阳腔老艺人现场演唱记谱整理的《江西弋阳腔曲谱》及2014年据此出版的《弋阳腔传统曲牌》。演唱者及主要演奏人员皆为1953年创办的江西省赣剧团弋阳腔演员训练班及赣二班的学员，当年他们的老师皆为出生在清末的弋阳腔老艺人。
Hello大家好，我们是沐沐和Grace，我们都是美国康奈尔大学2020届的毕业生。现在分别在哥伦比亚大学，和全球知名咨询公司。我们希望每周给你带来你最感兴趣的话题，邀请我们的校友，给大家讲述各行各业中佼佼者的故事。如果你也希望成为更好的自己，或者找寻下一个想要努力的目标，请多多关注我们～邮箱：ty292@cornell.ed...
昆净北斗之尊，诵石破天惊之曲。阔口一代宗师。吟浑金璞玉之歌。...
40余年钢琴教育经验，扎根钢琴一线教育福建省钢琴协会会长德国汉诺威音乐语言中心荣誉教授国际艺术节和全国钢琴比赛评委2017年获中国国际钢琴艺术节伯牙奖全国总决赛“优秀指导教师奖”2018年应第三届美国国际钢琴大师音乐节组委会的邀请，与郎朗、恩师格...
课程特色：每节课都真实还原成年初学者上课的场景，采用教学实录的形式同步还原学琴是为了学音乐的本质状态，把学音乐提升到学文化的学习高度。学习目标：以声音、音色、音乐、歌唱做为前提，从声音和概念上规范学琴，寻找并解决练琴的方向和目标，以至于...
课程特色：每节课都真实还原成年初学者上课的场景，采用教学实录的形式同步还原学琴是为了学音乐的本质状态，把学音乐提升到学文化的学习高度。学习目标：以声音、音色、音乐、歌唱做为前提，从声音和概念上规范学琴，寻找并解决练琴的方向和目标，以至于...
生活的“前台”你认真演绎，人生的“后台”我们陪你用音乐找寻真我。
本专辑记录了 筝峰网络艺苑学员 沐沐同学的学筝的点滴历程，其中有音乐整曲，有片段，也有跟着节拍器练琴的过程。
课程特色：每节课都真实还原成年初学者上课的场景，采用教学实录的形式同步还原学琴是为了学音乐的本质状态，把学音乐提升到学文化的学习高度。学习目标：以声音、音色、音乐、歌唱做为前提，从声音和概念上规范学琴，寻找并解决练琴的方向和目标，以至于...
“听我心中的音乐，你不知道我心里的感觉。一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。”
超学先锋录音
总嘟鬼话，搜罗都市怪谈，咱们就找找那些藏在你身边的恐怖！恐惧，是人们与生俱来的本领，它让你汗毛倒竖，冷汗直冒，让你肾上腺素飙升，在被窝里发抖！但是，你仍然追求它，想得到它，让它给你平淡的生活加点猛料！总嘟鬼话的目的和宗旨就是用演播的方式...
朗读者：吕弋平中华遗嘱库义工财富传承管理师永达理保险经纪有限公司上海静安营业部 高级业务经理从事保险行业3年3届美国百万圆桌会员 世界华人保险大会IDA龙奖会员 中国保险之星CMF会员
学音乐，选对老师很重要。杨教授独创“声音概念教学法”。引导学员从根本提高音乐审美，弹出悦耳好听的声音。不做只顾技巧的弹奏工匠。【专辑特色】本课程所用书籍为约翰·汤普森所编著的《简易钢琴教程》。该书从最开始出版到现在已经近一百年了，仍然被...
沐沐将不定期为大家讲晚安故事
公众号：沐子仙女，沐子每晚对你说晚安。
本套教材在学生程度进阶上，尽量考虑到对各种演奏技术类型的接触并适时进行练习；从技术的进展角度出发，完全遵照了循序渐进的原则。在曲目的选择上，更加广泛多样而有趣味，以使学生能接触到更多的作品和风格，积累更多的乐曲，掌握更丰富的内容。
本套教材在学生程度进阶上，尽量考虑到对各种演奏技术类型的接触并适时进行练习；从技术的进展角度出发，完全遵照了循序渐进的原则。在曲目的选择上，更加广泛多样而有趣味，以使学生能接触到更多的作品和风格，积累更多的乐曲，掌握更丰富的内容。
本套教材在学生程度进阶上，尽量考虑到对各种演奏技术类型的接触并适时进行练习；从技术的进展角度出发，完全遵照了循序渐进的原则。在曲目的选择上，更加广泛多样而有趣味，以使学生能接触到更多的作品和风格，积累更多的乐曲，掌握更丰富的内容。
课程特色：每节课都真实还原成年初学者上课的场景，采用教学实录的形式同步还原学琴是为了学音乐的本质状态，把学音乐提升到学文化的学习高度。学习目标：以声音、音色、音乐、歌唱做为前提，从声音和概念上规范学琴，寻找并解决练琴的方向和目标，以至于...
课程特色：每节课都真实还原成年初学者上课的场景，采用教学实录的形式同步还原学琴是为了学音乐的本质状态，把学音乐提升到学文化的学习高度。学习目标：以声音、音色、音乐、歌唱做为前提，从声音和概念上规范学琴，寻找并解决练琴的方向和目标，以至于...
