木有意义
作者胡適，徽州績溪人，原名嗣穈，學名洪骍，字希疆，後改名胡適，字適之，取達爾文學說“物競天擇，適者生存”之意，筆名天風、藏暉等。胡適是中國自由主義的先驅，新文化運動的領袖之一，同時也是著名的學者，詩人，歷史學家，文學家，哲學家，共擁有36...
记录与分享生活的点滴 。生命本无意义，是我们使它有意义，是“我”，使生命获得意义。特此声明：本专辑仅为有声书爱好者练习，纯属自娱自乐，意在锻炼演播能力，故本专辑不做任何收费及商业用途使用，如有侵权请告知！即刻删除！谢谢！
弗兰克(Victor E.Frankl) 著赵可氏、沈锦惠 / 合译生命并不是模稜两可的玩意儿，而是非常真切具体的东西，正如人生的使命也非常真切具体一样。这些使命，构成了人的命运：每个人的命运都独一无二且各有不同，无法同别人互作比较。
本书最新译本名称为《活*出*生命的意义》，是奥地利精神病学家维克多E弗兰克尔的著作。这是一部璀璨的心路历程，不朽的生命赞歌。已被翻译成30多种文字在全球出版，销售超过400万册。本次朗读的是2003年的第一版第一次印刷的版本，叫做《追寻生命的意义》，翻译何忠强，杨凤池。...
通过＂意义＂的发掘为个体赋能，愿我们都拥有充实且丰富的人生！
自从那一天到现在，几乎没有一天我不想到这个问题。有时候，我从睡梦里喊着“人生在世，究竟是为什么的？” 小山，你是学哲学的人。像我这样养老婆，喂小孩子，就算做了一世的人吗？……
这几乎是我们所有人都曾思考过的问题，人，为什么活着？怎么活着，才算是有意义？《人生有何意义》是胡适精选散文集，汇集了胡适先生一生中思想的闪光点，凝聚成册，以胡适的角度看人生。
这是胡适先生经典文章的合集，既有他最具影响力的演讲稿，也有他当时给学生上课、毕业典礼致辞，以及给报业写的专栏。其中大部分涉及人生、读书和历史问题。对今天的人而言，如为什么读书、差不多先生等都特别有启发。所谓大师经典，就是经得起时间检验，...
此书收入了梅洛-庞蒂于1945年到1947年之间发表的文章，共计十三篇，其中六篇来自梅洛-庞蒂和萨特联合编辑的言论阵地《现代》杂志。《意义与无意义》体现了梅洛-庞蒂早期思想的全貌，包括美学、文学、艺术、哲学、政治思想，也直接反映出当时法国哲学界的焦...
所有的声音都是有温度有力量的，每期数句暖暖的木式心语与故事，陪伴你有爱的心灵，开启奇妙多彩的人生之旅。【节目两天一更，一根注入有趣灵魂的木头，用声音为小伙伴们带去温暖与力量，永不断电。欢迎喜欢木头声音与节目的小伙伴关注与订阅，会有不定期...
在人生的长河中，每个人都会面对无数的挑战与挣扎，并追求着自己的理想与目标。从最初的挫折与困难，到后来的不断学习与成长，从未停下脚步。每一次的失败，都成为了我们前行的动力，每一次的挑战，都让我们更加坚韧不拔。我们结识了志同道合的...
所有的迷茫与逆境都是成长的机会，你要抓住每一个机会让自己进步，而不是徘徊不前！
领导力不仅仅关乎思想，更是一种精神。本书提醒我们，对于高效领导力，重要的是道德权威，信任，同情以及正直。希望我的阅读不仅仅可以引起你对这本书的兴趣，更能激发你拥有这本书的渴望。
意义不大，体验不少，随便听听吧~来自两岸的两位女性，一个60后罗姐，一个80后蒲悦。编辑部、电视台、互联网大厂，曾是他们人生的角斗场，千帆过尽回头望，一切皆付笑谈中~欢迎来听故事，保真，保真诚！曾经拼搏职场，意义为上; 如今田园务农，笑谈过往~
为什么那么多人热衷于登山、跑马拉松、吃辣、看恐怖电影？为什么那么多人念念不忘于自己吃苦、受冻、流泪的经历？为什么那么多人的关键性成长都发生在重创之后？多伦多大学心理学教授保罗·布卢姆基于心理学、脑科学、认知神经科学等领域的众多新发现，为...
本书是南怀瑾先生在望九高龄所做的有关生死问题阐释的录音整理。先生以诙谐幽默的极具个人色彩的南氏语言，向我们揭示了生死这两件人生大事的奥秘。南先生运用佛法原理，结合现代生命科学的知识讲解了生命的整个过程；并用十二因缘说客观地分析了生命的起...
前言：曾经我们说：“读书无用，才学与财富不成正比！，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！”人，为什么要读书？ 举个例子，当你看到天边落日余晖，一排大雁南飞，你脑海想到是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。而不是：好多鸟，这些鸟好肥，真好看，太好看了。当你失恋时，你会摘引诗句：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”而不是千万遍的呼喊：“蓝瘦，香菇！” 最近很多人都在转这个视频，董仲蠡的演讲----《教育的意义》。他在演讲中讲道，我们不知道自己是谁，自然不知道自己要做什么，这，便是教育巨大的缺失与悲哀。乐嘉发微博说：“我有点激动，听了两遍，荡气回肠，依旧激动。我们痛斥中国教育，同情应试教育体制的悲催，但其实，我们也未必知道教育是为啥。董仲蠡的这篇演讲----《教育的意义》，至臻化境，听得心酸，震撼。愿天下所有的老师们都能听到这篇演讲。”曾经我们说：“读书无用，才学与财富不成正比！，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！”，董仲蠡在演讲中发出了这样的声音。是呀，如他所言，我们生活在这个浮躁的社会，随着生活压力、竞争压力越来越大，甚至于无暇去思考诸如“我们是谁？我们想要做什么？”此类问题。无比仓惶地为了分数而学习、为了声誉而教学。乃至于对于知识文化本身不做思索探究，只问“这有啥用？”，或者说“这对考试加分有啥用？”尤为喜欢董仲蠡演讲最后说的那段话，他的语调很温和，他说：“所以，下一次我在讲课的时候我还会在课程的规定时间之内交给同学们答题的方法和技巧。但是我会多讲5分钟，我多讲5分钟的林语堂，多讲5分钟许渊冲，多讲5分钟的王佐良。请别再问我：“这有啥用？”，这5分钟，我不教你考试，请允许我，做一次教育！”正如他所说的那样，我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育、我们尊师重道。早在文化的缘起就将孔子这位伟大的教育家立为我们这个民族的文化精神图腾。而对于教育的执念即便在最困苦的岁月、最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛。文化和学问经由数百年、数千年积累而来，凝聚了不知道多少先贤学者的智慧，所以它的价值不应当只作为一种谋生手段的时候才被人重视。那些看似无用的诗词曲赋、历史人文也是教育的一部分，亦是我们应当学习的一部分，不为考试、不为声誉、不为高分、不为卖弄，只为修心。
把每一天生活当做最重要的一天
关于中年大讨论的生物学答案。
内容独特：本书探讨数学的本质是什么，数学是智力游戏还是数学家在探索数学实在中的发明？作者权威：包括当今世界一流的数学家和数学物理学家，以及哲学家。
