明台如镜

全称《新刻名公神断明镜公案》。白话短篇小说集。葛天民、吴沛泉编。残存七卷。分类编公案故事,计有人命类、奸情类、盗贼类、雪冤类、婚姻类等。诸多故事分别见于《廉明公案》、《续廉明公案》等书,也有些新鲜案例,如“林侯求观音祈雨”等。

因果明镜论 作者 益⻄彭措堪布

珍惜时间，坚持学习。

记忆如同镜子它经过反射经过美化经过整修早已不是原来的样子2015年法兰克福书展黑马小说

【薄明镜】八字，如有缺少是官方系统删除，后期发现会补上，记得关注收藏！！

谭染是个刁蛮的公主，月夜是个玩世不恭的富商的儿子。但她却是依赖着他，因为谭染和月夜的年龄相距比较大，所以月夜他却是只能默默的陪伴在谭染得身边，不敢明目张胆的去爱谭染。苏巧巧一直都对月夜有爱慕之心，当她发现月夜对谭染情有独钟的时候却是想方...

【作品简介】她爱他入骨，卑微如蝼蚁，他却不屑一顾。惨遭陷害，他见死不救，抱着另一个女人离开。而她和肚子里的宝宝被活活烧死。“封墨城，如果有来生，我不会爱上你！”重生归来，曾经的软弱包子，脱胎换骨。第一件事，就是远离他。她率先出手，拿出照...

欢迎点播订阅！！！

袁田，女， 营口市 人，著名评书演员，评书大师 袁阔成 之女，自幼随父学艺。参加工作以来多次在各级文艺汇演中获奖，其所录制的现代主旋律评书《 明镜高悬 》《中国爹娘》等曾在社会上引起广泛反响，所录制的传统评书如《 春秋 》《 战国 》等...

明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

【内容简介】上一世，她爱他入骨，卑微如蝼蚁，他却不屑一顾，惨遭陷害，他却见死不救，抱着另一个女人离开。封墨城，如果有来生，我不会爱上你！重生归來，曾经的软弱包子，脱胎换骨。第一件事，就是远离他。她率先出手，拿出照片：“我昨晚跟别的男人在...

如需加入吸引力法则微信群，可联系明明老师v：aidefazeming公众号：爱的法则工作室——————镜子练习，是一项强大的自我疗愈工具。镜子能够反映出你对自己的感觉，能让你立刻察觉到自己在抗拒什么，对哪些地方保持着开放与愿意接受的态度。开始尽情探索...

      《八宅明镜》是2010年世界知识出版社出版的图书，作者是唐代杨筠松，撰者是清代箬冠道人，白话全译是陈明。该书是一部专论阳宅的堪舆名著。         石云鹏老师的讲课活泼自然，让您在轻松休闲这中即掌握八宅明镜要领。

诚以六祖以后，永明为古今第一大善知识也。朕谓达摩西来以后，宗门中述佛妙心，续绍佛命，广济含生，利益无尽者，未有若禅师此书者也。 ——（清）雍正皇帝

我左手一轮不灭的轮回，右手一个万年的打坐，匍匐在时间的缝隙，有谁看见花开？

听历史，知得失。每周更新作品。作者为中国新生代导演，中国历史研究者！

永明延寿大师（904-975），原名王冲元，字仲玄，号抱一子，又称智觉，是中国五代末北宋初的著名高僧。他出生于江苏丹阳，后迁居浙江余杭。永明延寿大师在佛教史上具有重要地位，被尊为禅宗法眼宗的第三祖，同时也是净土宗的第六祖。永明延寿大师自幼习儒学...

《显微镜下的大明》由《学霸必须死——徽州丝绢案始末》《笔与灰的抉择——婺源龙脉保卫战》两个故事组成。其中前者主要讲述了万历年间，一项不公正的税收政策在徽州府引发了旷日持久的混乱，这是一场乱民、县官、州府、户部、首辅、皇帝等诸多利益集团的...

每一种花香，都封存着一段往昔。它如同一面精敏的镜，映射斑斓心事。祖·玛珑特邀吴青峰、麦子、蒋方舟、周源远轻声低诉蕊中花事。跟随他们，在记忆交叠中，感受花开时相遇的美好。

般若*禅心老师分享:#开悟的楞严 成佛的法华#宇宙生命真理实相#圆人#智慧之光