科学种田养萌娃

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神秘相公之养萌娃的种田日常-AI(经商种田文)

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【内容简介】 名牌大学毕业生陈小四放弃了上市公司的高薪职位,毅然决然的回到农村相当一个农民。同时照顾供养他上大学的干姐姐钱红杏,但偏远农村实际情况并不乐观,不仅是在物质上,更在精神上被传统风俗羁绊。陈小四凭借纯洁心灵帮助村里寡...

作品介绍 《掌家医妃:悠然种田养包子》是秋分的得力之作。这部小说你可以当成美食番来看,其中也涉及了爱情部分,关于角色的选定,真的是很有喜剧效果。当你真的聚焦到根源上,你会发现挺多有意思的转折,会有很多让你喜欢的小幽默,完全就是沉浸式的体验...

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作品简介:沈月月重生了。堂堂上市公司的负责人居然变成了村口人人看不上的蛮野村妇。这村妇原本好吃懒做,脾气乖戾,还带着一个只知道压榨的极品娘家,搞的家徒四壁,那是穷的叮当响啊。就更别说家里的相公早就对她没有感情了。既然已经穿越过来,回路无...

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苏笑笑读书多厉害,现在就多丢脸,这都六年了,没有人知道什么时候才能恢复高考,村里人配不起她,城里人看不起她,高不成低不就,生生把自己熬成了“大龄剩女”。有个知青说愿意试一试,苏父问他打算什么时候结婚,知青说是苏笑笑主动缠着他才答应试一试...

一岁小宇是时空界天庭玉皇大帝,意外获得萌娃神级系统,开启了未知的路。小宇的亲姐姐是时希公主。认的姐姐有:灵公主,冰公主,音公主,情公主,毒夕绯,梦公主。

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重生到一个家徒四壁的农门寡妇身上,带着小包子与家里的极品亲戚断绝关系,为了生活,她撸起袖子,虐渣渣,种田经商,把日子过得红红火火!


儿歌 (nursery rhyme),是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,有独唱或对唱,如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌,则是情感的外泄过程,并能从中体验模仿成人的劳作和生活,验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有:比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 (一)比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象,而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》:“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船,把圆月比作转动的银盘,所以在亲切而动态的描写过程中,使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然,鲜明生动。 (二)拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣,因此在儿歌创作中被广泛运用。例如,李文雁的儿歌《小雨点》:“小雨点,爱干净,/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子,这在儿童看来是十分有趣的事。 (三)夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联,而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》:“大海连青天,山高接蓝天。我来种葵花,种满高山巅。葵花叶,绿油油,葵花瓣,黄灿灿,葵花杆子如竹杆,离天只有三尺三。要砍葵花盘,需乘大火箭,掉下一颗子,渔人当小船。……”可以想见,由于夸张,这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 (四)起兴 起兴一般用于儿歌的开头,用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》:“板凳板凳歪歪,菊花菊花开开。开几朵?开三朵,爹一朵,娘一朵,还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句,看似和后文没有联系,仔细品味,却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩,突然见到旁边菊花开的情景,起到了营造环境气氛的作用。 (五)摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来,包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法,会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》:“冬瓜,冬瓜,地上躺;呼噜,呼噜,睡得香;一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟,也有启发联想的对声音的摹拟,增添了作品的情趣。 (六)反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白,雪花亮》中“雪花白,雪花亮”这两句,反复了三次,既便于儿童吟唱、记忆,也增强了表达效果。 (七)设问 设问,也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思,同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏,生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》:“天上落下雨滴滴,浇得红花开一地。多少雨滴在飘落?一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴,浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪?落南落北落东[1] 西……”这首儿歌,如果没有两个设问句式的穿插,就会显得平板。


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说唱学唐诗

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