明明是神名持有者却如此窝囊

【内容简介】别人眼中的高冷学神陆然，默默地栽倒在江暖这个大坑里，这辈子都没起来。N多年后，江暖摸了摸下巴，恍然大悟，原来她的整个青春就是被闷骚学神倒追的历史。江暖：搞没搞错，你追我能追得更狂酷拽一点吗！陆然：把你这个学渣带进了重点大学还不...

你是不是为婆媳问题在头疼？你是不是在为孩子学习而发愁？你有没有在担心孩子的未来？你有没有走在了婚姻冷战的边缘？

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当我九死一生从那个地方成功逃脱，心中不禁感慨万千。这一切……都要从那本黑色封皮的笔记本说起。它就摆在我面前的桌上，其中的神秘力量已经消逝，它就像一个不开口的证人。翻开这本尘封的笔记，回忆起这里面曾经发生过的一切，我的心仍然忍不住颤抖。那...

珍惜并尽可能长久地使用手中的物品、不随便浪费财物，这就是“不持有”的精神。“不持有”的真正含义，就是最大限度地利用物品的价值，使之物尽其用。好东西就要不断地使用，将其作用发挥到极致！超出自己管理能力的物品，不持有。不钟爱的物品，不持有。...

作者金子由纪子不持有的生活不是让你四大皆空，而是让你学会选择，过上不将就的生活。很多朋友自己做整理的时候，对于物品的取舍觉得是一个非常头疼的事情，那么来听听本书是一个非常明智的选择。

稳定日更5集，不定期爆更，AI主播良心又迷人，订阅追更不迷路！ 【内容简介】 玄不改非，氪不改命？哈迪斯偏不信这个鬼道理！寂魂祈日战袍套装 ，迷月玄羽战袍套装，月魔碧海战袍套装 ，流云魔力战袍套装，哈迪斯一天穿一套！手持荒古遗尘巨剑，哈迪斯...

偌大的酒店包间内，吵吵闹闹的，慕浅裹着被子站在一边，头发散乱着，门口的一众妇人对她指指点点。　　因为她现在是她们口中的小三，即使她是被冤枉的，但是此时谩骂声似是要将她淹没一般。

稳定日更30集，不定期爆更，AI主播良心又迷人，订阅追更不迷路！【内容简介】跆拳道运动员与职业舞台失之交臂之后会咋样？当然是醉生and梦……萌死。林维维，一个曾经在赛道上光荣战斗拿过无数荣耀带着闪闪发亮主角光环的人，突然有一天被人发现出现在甜品...

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没有鼻子的大象还是大象吗？达尔文是如何成功发表《物种起源》的？本书精选了叶至善写给孩子的散文和科普作品，其中包括《一只窝囊的大老虎》《失踪的哥哥》《割掉鼻子的大象》等名篇，这些作品生动活泼，寓教于乐，帮助孩子们打开探索世界的大门

在投资的道路上，特别是证券投资这条路上，我的的确确接触了很多形形色色的投资人群，有刚入市的大学生，有对股市又爱又恨、摸爬滚打20多年的老股民，有海外华尔街专业的投资机构，有中国顶尖公募私募的基金经理，有掌管上万亿元养老基金的投资经理，也有...

明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

开局穿越洪荒，绑定了低调系统。本以为可以稳健到底，没想到碰到个嚣张跋扈的师姐，到处惹是生非。再加上我那不着调的师父，系统还时不时让我去送人头，天呐！！！我咋这么倒霉啊！？有谁知道怎么苟么？在线等挺急的！！！

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记录小屁孩儿英语口语练习过程

你的第一本基因科普书，生命如此美妙，我们却知之甚少。基因的缺陷带来罕见病，人类真的束手无策吗？什么基因让原本食肉的熊猫堕落成了以竹为食的萌宠？美丽芬芳的花朵为了传宗接代，暗藏怎样的玄机？人类可以让猛犸象复活吗？有趣有料有用华大基因带你经...