萌娃当道权少二度索婚

作者是清·天花主人。该书讲述了大量的政治战争和小部分的男女之情，繁而不乱。

苏笑笑读书多厉害，现在就多丢脸，这都六年了，没有人知道什么时候才能恢复高考，村里人配不起她，城里人看不起她，高不成低不就，生生把自己熬成了“大龄剩女”。有个知青说愿意试一试，苏父问他打算什么时候结婚，知青说是苏笑笑主动缠着他才答应试一试...

入赘三年，妻子背叛，千亿富豪被扫地出门！离婚后。妻子：“我错了，请你再给我一次机会！”岳母：“求你再做我女婿吧，我给你洗衣做饭端茶倒水！”

【内容简介】她被上司出卖，当成礼物送给别人。被人吃干抹净之后，却发现睡在她身边的竟是她前夫！从此她的噩梦开始了……他一抹轻笑道：“你的睡衣有问题……”然后便被他扑倒在床。他带着几分邪魅道：“我这是在教你游泳呢！”然而却又被他欺身压倒。他...

他是翻手云雨的高冷帝少，遭遇追杀，狼狈逃离。她是空有正义却为钱奔波的女人，误打误撞将他救下，却令自己陷入了他淬毒的温柔中。直到被人丢进他的订婚现场，众目睽睽之下，他却弃她如敝履。“大家都是逢场作戏，一开始就是各取所需，是你太贪心。”再相遇，他火热的吻落在她身上，她却只是妖娆一笑，“炎烈，你知道自己在玩命吗？”...

【内容简介】一夜之间，她被丈夫和小三设计，失去一切，净身出户。五年后，她带着一对萌宝从华尔街强势回归。纳尼，顶头上司居然是娃他们的爹地？娃爹老是来撩还能不能让人好好工作？“女人，你居然敢偷偷生下我的娃？”“我没有，那是意外。”“什么意外...

他卸下战袍，本已无心于江湖世事，却不得不秘密归来，报当年之恩仇！逆天战神之威，多年以来震慑八方苍穹。有他的地方，到处传颂着关于他的传奇。请坐稳了，感受战神的威严。听众朋友们，本作品未正常完结，后续如有更新会提醒大家，感谢您的支持~

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亡灵界的一只小骷髅无意间穿越到末世，他有限的智商发现自家老大似乎变弱了，做为一个有价值观的好骷髅，他决定先护着老大，等哪一天烦了，就直接干翻老大自己上位。 高朔无意间遇到一只奇怪的骷髅，一开始他把这只骷髅当做战斗伙伴来养，直到有一天，这只骷髅变成了人，被萌翻的高朔做了一个新的决定，毫不犹豫的扑到吃掉。 萌宠甜文！！！ (小骷髅）主受主受主受啊！！！重要的事情说三遍 主角可以在骷髅和人之间转化，傻甜白宠文一个

《二度梅全传》讲述唐朝肃宗年间，奸相卢杞捏造私通胡人罪将吏部给事梅魁害死，并企图加害梅魁妻儿。妻儿逃难，命运转升。其子梅良玉应试得中状元，后官拜宰相。小说以忠臣冯天乐等与奸相卢杞的明争暗斗展开情节，以皇帝清明公正、奸相遭惩告终，中间贯穿...

失恋不可怕，喝醉酒也不可怕，可怕的是喝醉后打错电话招来了流氓，那流氓长得还很漂亮……只是，谁来告诉她，自己的顶头上司怎么和流氓长的一个模样?装作不认识行吗?谁知那“流氓”却阴魂不散：“不想被拖出去，就乖乖的呆在我身边……”萧宝贝除了"以工抵...

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。

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