女主秦舒傅廷煜

茫茫人海 你我在这相遇无论你在哪里 无论此时你正在想什么放下手机 静静的听我讲给你听希望能帮助失眠的人 早点进入梦乡希望可以给与孤独的你一丝温暖只要是你需要 我一直都在 

“日以煜乎昼，月以煜乎夜”煜是照亮，城是城市。城市很大，我们却很微小；城市也很小，我们转角就能遇到。我是煜城，用声音温暖你的城市。寒夜漫漫，愿你不再孤单。

【内容简介】“我君离夏愿永生不入轮回，与你再无相见。愿永驻地狱，祭奠我离国举国上下百万将士、百姓的性命。”她声音不大，却清晰的传入在场所有人的耳中。仿佛魔咒久久不散。再次睁眼，她是北靖将军府的嫡女，一念起，帝京风云涌动。一念起，颠覆皇权...

诗以抒情、歌以咏志。心灵的舞蹈只在煜煜老师的遇煜读诗。【内容简介】：《遇煜读诗》由煜煜老师原创诵读古今优秀诗词与散文名篇，与听众朋友们一起来用声音品位诗歌，浸润生活，如果我的声音能够感动你，这也是一件让我倍觉感动的事。【主播简介】：职业培训师，现代诵读艺术范读导师大赛全国百强选手，现代诵读艺术委员会会员，中国好讲师大赛全国百强讲师。

千年之后，繁华落尽，只余他的诗词，绽放独有的魅力。让我们以词为媒，去探寻被历史尘封的过往，感受君王之命，词人之愁，情种之痴。

探寻被历史尘封的过往，感受君王之命，词人之愁

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他是才子，是词人，是帝王。作为词人，他是成功的；作为帝王，却是失败的。然而，正是失败的帝王成全了词人的成就。如果他没有经历从帝王到臣虏的人生巨变，他的词作就不可能有那种深沉的生命体验，他可能就只是个普通的才子词人，而难以成为“词中之帝”。他，有着究竟怎样不同寻常的人生?创造了怎样别具一格的词作?让我们走近他的生活世界和艺术世界。

诗词皇帝李煜给后人留下了不可磨灭的历史印记

从南唐后主到违命侯，再到一代词宗，生命赋予了李煜独特的轨迹。作为君主，雕栏玉砌，锦衣玉食，浓词艳曲中，他任情放纵；作为词人，从王到囚，从九五至尊到西楼独客，大跌大宕中，他伤情难消。他的词直言本事，一往情深，将人类这种常有的、难以言传的、...

本专辑收录刘煜坤近10年的诗词作品，供大家学习。朗诵：刘煜坤诗词作者：刘煜坤作者介绍：刘景利，字煜坤，号广轩居士，又号坤陵居士，于北京广化寺皈依三宝，师从怡学大和尚。斋号云墨轩，云墨轩书院创始人，云墨轩书院执行院长，中国硬笔书法协会高级培...

生活是由碎片组成的一部长篇小说它时有逻辑，时失秩序它时而无聊，时而奇趣生命是会预知结局的一场传记电影它时而喧闹，时而静谧它时常安逸，时常美丽或许拥有六十六万次见证时针与分钟的重叠或许拥有三千万个与另一个故事交融的机遇礼貌的与这世界，保持...

我身上有块胎记，为了好看，我用纹身去遮盖它。可谁知，我找的纹身店不靠谱，竟给我纹了一只妖。从此以后，我的日子再不太平。1、该专辑免费收听。2、在收听过程中，如想快速阅读小说文字版全集，或者你有其他任何问题，请在微信中搜索公众号【糖果看吧】...

李煜词的风格可以以975年被俘分为两个时期。他前期的词风格绮丽柔靡，不脱“花间”习气。 根据内容可大致分为两类：一类是描写富丽堂皇的宫廷生活和风花雪月的男女情事，如《菩萨蛮》,《相见欢》 他后期的词由于生活的巨变，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”，正是“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为柳永等所谓的“婉约”派打下了伏笔，为词史上承前启后的重要人物。至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。如《虞美人》,《浪淘沙令》...... 李煜词不假雕饰，语言明快，形象生动，性格鲜明，用情真挚，亡国后作更是题材广阔，含意深沉，超过晚唐五代的词，成为宋初婉约派词的开山，后世尊称他为“词帝”。 李煜本有集，已失传。现存词四十四首。其中几首前期作品或为他人所作，可以确定者仅三十八首。据近代多数学者的意见，能确定为李煜词的不过32首。

煜桐妈妈的翻唱歌曲，把我喜欢的歌唱给你听。非专业，多宽容。。。欢迎收听。爱你们哟！

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《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。

一、练习书法可以提升学生的审美素养。 审美素养是一个人人文素质的重要内容。著名美学家宗白华先生说书法“像中国画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑。”练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。 二、练习书法可以培养学生的良好行为习惯。 学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。 三、练习书法可以强身健体。 书法不仅仅是一门艺术，而且还是一种养生之道。书法可以调节情绪，陶冶情操。过喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。而练习、创作和欣赏书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。“寿从笔中来”就是指这个道理。 四、练习书法可以增强学生的综合素质。 书法作品看似简单，但真要写好，却并非易事，除书法的字内功（诸如笔法、墨法、章法等）外，更要修练研习“字外功”。“字外功”对书法艺术来说非常重要，要想在书法上有成就，就必须字外求字，书外求书。“字外功”就是向“姐妹艺术”学习。如，从绘画中学布白，从音乐中悟节奏、韵律，从诗词中找意境，等等。艺术是相通的，“姐妹艺术”往往能触发书法创作的灵感。在追求提升书法艺术的过程中，人的综合素质也就得到发展。 另外，书法还具有很强的实用性。招聘单位的招工表、履历表都要求手写，可见书写也是测试的重要内容。广州某人才市场需招聘3000名毕业生，报名达3万人，第一项内容就是“填表和写简历”，仅通过写字，就淘汰了1/3。 总之，在学生中开展书法艺术的教育活动，有利于全面发展学生综合素质，促进素质教育的深入开展。