希罗世界之御器
侏罗纪世界剧情解说(更新时间不定)
很适合九岁及以上的人读。
人非草木，孰能无情?每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。了解情感在交往中的作用，有利于交往互动中获取他人的情感信息并把握自己的情感，运用自己的感情，分析他人的感情。
希利尔讲世界史/（美）希利尔著；杨晓宇译.-北京：新世界出版社，2016.3 本书试图让孩子知道一些他们来到这世界之前就已经发生的事情，带着孩子走出以自我为中心、封闭的家庭生活，那种生活显得过于重要，因为近在咫尺，所以也就成为了孩子们眼...
让孩子们了解一些他（她）来到这世界之前就已存在的事物，为他们开阔眼界、拓宽视野，使他们能够鉴来瞻往。让他们熟悉历史上的重大事件和伟人，并知晓其存在的时代，为他们以后系统地学习打下基础。
有意思的直播生活
更多有声书请加Ｖ：zsShare 内容包括：育儿教育、国学经典等。 《希利尔讲世界史》以讲故事的形式向青少年读者描写了从史前时期到现代社会中最大的历史事件和人类的各种发明、进步。在一个又一个生动有趣的故事中，仿佛有一根丝线将散落一地的历史珍珠串起。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。 作者简介 希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。他有着一颗教师的心——一种天生的异能，了解孩子们需要什么，知道如何讲孩子才能听明白以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为，孩子们写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上，他认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育，意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。希利尔痛感传统教科书的枯燥无味，立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物，积多年当小学校长的教学经验，以五年时间写就此书，这便是《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》《希利尔讲艺术史》。
让孩子们了解他来到这世界之前就已存在的事物
微 信 公 众 号：悦读 书途同闺
维吉尔·莫里斯·希利尔，VirgilMoresHillyer（1875-1931），美国著名教育家，毕生从事教育工作，创建了卡尔沃特教育体系，是卡尔沃特学校首任校长、美国家庭学校（HOMESCHOOL）课程体系创建者。希利尔了解学生，了解传统教科书的弊端，因而为孩子们创作了这套趣味盎然的历史、地理、艺术读物。这三本书均以故事对话的形式切入，循循善诱，引导孩子们的兴趣。至今它们仍然是每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子的经典人文读物。 第一章 万物的起源
给孩子看的历史读物，多是不成系统的历史故事，要么就是历史事件缩写。希利尔首创编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式，皆别开生...
让孩子们了解一些他（她）来到这世界之前就已存在的事物，可以让他（她）脱离自我, 闭塞的生活, 而这封闭的小世界曾是他(她)的一切。
所有人都知道，历史中有大智慧。所以，爸爸妈妈们都常给孩子讲历史人物和历史故事，正如许多给孩子看的历史读物一样，它们的讲述都不系统，也缺少基本的历史感，有的甚至就是另一种形式的道德说教。 希利尔对历史的讲述是全新的，生动如见，随处可见讲述的...
希利尔以全新的视角、幽默的方式为孩子讲述了一个又一个生动如见的历史故事。从万物起源到世界大战，希利尔都采用了时间阶梯的讲解方法，既生动，又能帮助孩子对历史全貌有所了解，仿佛在孩子眼前展开了一幅迷人的历史画卷。同时，希利尔先生又以随文发问...
纵观全书，你会发现，世界上每一种独特的文化，自有其非凡的辉煌成就；而且只要你乐在其中，愿意去探寻、分享，总不难领悟到这些文化的共通之处。
历史的阶梯是从比这幅画的底部还要遥远、更遥远的过去开始，一直这样向上、向上、向上，直到我们现在的位置——每一个台阶是一百年，每一层阶梯是一千年。这个楼梯可以一直不断地上升，直到高空。让我们站在现在的位置，回顾下面的楼层，倾听那些发生在过...
哲学使我一本正经，科普使我一本正经的胡说八道
穴居人喜欢喝什么饮料?古巴比伦的“空中往园”是为淮建的?欧洲少年们要经过怎样的考验才能变成一名真正的骑士?每一位小朋友大朋友，都至少熏要两本世界历史书，来满足自己对人类过往生活的好奇，了解世界为什么会变成今天这个样子。一本是我们的教科书，它们会告诉我们那些该记住的时间、地卢、人物、事件。另一本就是《希利尔讲世界史》，它将为我们还原历史深处的鲜活细节。...
