二年级学生英语的口语交际

上海教育出版社英语口语交际（二年级上册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助孩子初步建立英语发音的肌肉运动模式，形成良好的英语拼...

上海教育出版社英语口语交际（二年级下册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助孩子初步建立英语发音的肌肉运动模...

上海教育出版社英语口语交际（一年级上册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，所有语言在高年级还会复现和发展。让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助...

上海教育出版社英语口语交际（一年级下册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，所有语言在高年级还会复现和发展。让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助...

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