倍速学堂英语跟读四年级

大家好，我是小莉老师，我会带着孩子们朗读课文后的单词句子，也会陪着孩子们听写单词，希望帮助小朋友取得学习的进步。学习问题，可加我的微信597945851...

这里面是四年级下册课文跟读 希望能帮到你们～

欧学堂英语9年级上下册英语听力 Unit 1 Topic 1 第一部分听力（20分） Ⅰ.听句子，选择与句子意思相符的图片。每个句子读一遍。（5分） ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. Ⅱ.听句子，选择正确答案。每个句子读一遍。（5分） ( )6.A.Yes, I do. B.No, I don’t. C.Yes, I have. ( )7.A.Not bad. B.Thank you. C.I’m OK. ( )8.A.Sure. B.That’s all right. C.Great. ( )9.A.In a disabled children’s home. B.In summer holiday. C.Yes, I did. ( )10.A.The library. B.Never. C.No, I haven’t. Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读两遍。（5分） ( )11.A.She helped a girl. B.She helped a disabled boy. C.She helped her classmate. ( )12.A.In Beijing. B.At home. C.At her father’s study. ( )13.A.To play with her granny. B.To help the disabled granny. C.To travel to Africa. ( )14.A.To play basketball. B.To watch TV. C.To watch a movie. ( )15.A.Wide but dirty. B.Wide and clean. C.Narrow and dirty. Ⅳ.听短文，完成下面表格。短文读两遍。（5分） In the past Now Study She used to be 16. . She works very hard. Hair It used to be 17. . It is 18. . Sport She used to play 19. . She is on the soccer team. Hobby She used to like collecting 20. . She likes collecting coins.

绍南文化秉承南怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授【儿童读经】之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化之精华，以改善社会风气为宗旨。 图书介绍： 此套书“大字”“大拼音”、“白文”--无插图、无注解。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵薰习为主，讲解并非迫切之事。

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本专辑为邱老师录制四年级下册跟读版本，鲁湘版小学英语教材，希望能帮助同学们学习，提供发音参考。祝同学们学习进步！加油！

《学堂英语》系列教材是开谦学堂专门为读体制教育的孩子们，精心准备的英文包本课程。大量实例证明用包本英文教学法来学体制内应试英语，效果显著、势如破竹！ 学堂配有此音频的大字版书籍，您若有需求或任何疑问欢迎您咨询我的微信：18935136581 我们有包本十万英文诵读教材： 1. 教材读本（应对小考中考高考大学的应试教材，如：新概念英语全四册） 2. 口语读本（应对对话交流的口语教材，如：常用英语1千句） 3. 经典读本 （以英文经典包本的经典教材，如：英文圣经选、名著选、仲夏夜之梦）

Sunny老师，教育硕士，在美国任教初中学段，刚刚回国，继续担任英语教师。本专辑为人教版新目标(go for it!) 七年级上册教科书内容，Sunny老师亲自领读。跟随在校课程进度，每天更新，陪伴你整个学期。带你快速养成口语习惯，让你一开口惊艳四座！睡前3分...

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小学英语3-6年级，课后英文单词--领读+拼读+跟读。熟悉常用高频词的发音，熟练掌握高频词。

这里的每一句美文，都由丁磊老师精心挑选；这里的每一句英文，都由丁磊老师倾情解读；欢迎你每天来这里坐坐，听丁磊老师为你朗读，带你跟读；欢迎你每天来这里听听，学习英语文化，练就标准发音！欢迎关注微信公众号【丁磊英语工作室】，获取本节目中英对照的视频版本。

“如英随行英语小课堂”录制了牛津阅读树的一整套视频和音频，包括双语朗读、双语跟读、英语朗读、英语跟读。这些视频音频的特点是：1. 借助母语的力量让孩子先理解意思，再学习语言，避免孩子一头雾水地跟陌生的语言死磕；2. 语速偏慢，适合跟读；3. 努力展示语音的每一个细微之处，语调的高低起伏，意群的划分，节奏的快慢错落。这些特点是本书原版音频所缺乏的。我们还为孩子们量身定做“双语跟读打卡活动”，跟着老师每日跟读打卡，更有带读纠音服务，欢迎孩子的加入。 更多详情请关注“如英...

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