带有听力的古文

朗朗书声能强国、能修身，能正心。

《医古文》是全国盲人医疗按摩中等专业教育统编教材之一。由北京中医药大学的戚艳平老师担任主编、北京市盲人学校的王红民老师担任副主编，并由她们组织诸多位老师编写而成。本书分上编文选和下编古代汉语基础知识概述。文选主要有“传记篇”、“序文篇”、“医论篇”、“医著篇”、“《黄帝内经》选读”五章，共15篇。古代汉语基础知识概述分为七章，主要有“汉字常识与医籍文字现象琐谈”、“古汉语语法概要”、“古书断句略说”、“训诂基础知识”、“音韵知识浅说”、“工具书的使用”和“古代文化常识简介”。

《医古文》从编写大纲到最终完成本教材经过了数度寒暑。医古文是研究中医药古籍语言、文化现象的一门学科，是中医药类专业的基础课程。医古文教学的目的是通过古代医药文选和古汉语基础知识的讲授，使学生借助工具书能比较顺利地阅读中医药古籍。同时，通过医古文课的传授，使学生了解中医药文化，领悟中医药学的精髓，提高自身业务水平、人文素质和道德修养，为学好中医药学打下坚实的文化基础。医古文是含有医药学内容的古代文言文。为了读懂这方面的文言文，还要学习一些专业术语等与之密切相...

古诗：古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。近体诗：绝句：4句 1、2、4句最后一字押韵 音律，一句五个字称“五绝”，七字称“七绝”律诗：8句，4联 2、4、6、8句最后一字押韵 音律，一句五个字称“五律”，七字称“七律”律诗分首联（1、2句）；颔联（3、4句）；颈联（5、6句）；尾联（7、8句）。（颔联、颈联对仗）词：别名：长短句、诗余、曲子词组成：词牌名、题目分类：小令（58字以下）、中词（59~90字）、长词（91字以上）风格：婉约派、豪放派曲：组成：宫调（曲调）、曲牌、题目文学风格从文学风貌论，七古的典型风格是端正浑厚、庄重典雅，歌行的典型风格则是宛转流动、纵横多姿。《文章辨体序说》认为“七言古诗贵乎句语浑雄，格调苍古”，又说“放情长言曰歌”、“体如行书曰行”，二者风调互异。《诗薮》论七古亦云：“古诗窘于格调，近体束于声律，惟歌行大小短长，错综阖辟，素无定体，故极能发人才思。李、杜之才，不尽于古诗而尽于歌行。”则在七古、七律之外，因其风格的差异视七言歌行别为一体。《昭昧詹言》说“七言古之妙，朴、拙、琐、曲、硬、淡，缺一不可。总归于一字曰“老”，又说“凡歌行，要曼不要警”。“曼”即情辞摇曳、流动不居；“警”即义理端庄、文辞老练。这些评论，都揭示了七言古诗与歌行在美感风格方面的不同。尽管在具体的诗歌创作中，以七古的笔法写歌行、以歌行的笔法写七古，一度成为时尚，然而在总体上仍不难看出二者之间的差异。举例来说，杜甫《寄韩谏议注》、卢仝《月蚀诗》、韩愈《谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼》、李商隐《韩碑》等，只能是七言古诗；而王维《桃源行》、李白《梦游天姥吟留别》、白居易《长恨歌》、韦庄《秦妇吟》只能是七言歌行。

诵古读文早自习，提神醒脑文言操。

大家好，我是文恒睿。今天开始我们一起学习小古文吧!每天一篇小古文，了解历史，爱上语文。

努力收集、整理、制作这个专辑。内容包含中国历代文化经典。包括诗词、哲学、历史、文学等各个方面。主要以短片文学著作为主，集中展示于此。透过这些中国智慧的结晶。通过阅读经典，让我们深入了解中国古代文化的丰富内涵，感受到其中蕴含的智慧和哲理。

国学是什么？不是背诵四书五经，不是死记硬背。跟我一起简简单单学古文手把手，带着你读懂有趣的故事，掌握有用的知识，学习有效的方法。

中医普及学堂百篇古文修炼计划

品名：Amy讲小古文演播：Amy冰灵轩辕小紫

让没有教过文言文的老师能教文言文，让没有读过文言文的学生会读文言文

本书共计64篇，涵盖从春秋到明清众多大家经典作品。内容涉及多个方面。这本书主要摘录自春秋起从管仲的《牧民》、墨子的《兼爱》……一直到唐宋八大家的名篇散文尽在其中，书末有朱熹的《大学章句序》，王守仁的《尊经阁记》，最后两篇是曾国藩的《原才》...