建议听力干预
问题与困难是来提醒我们自己：该学习提升自己，拔高眼界纬度了。
书籍信息:《给教师的建议》——【苏】B.A.苏霍姆林斯基内容重点:该书中，苏霍姆林斯基一一列出了100条建议，这些建议涉及教师工作的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理课堂上的问题、如何处理学生的家庭作业、如何和家长进行沟通，也包括如何...
节目介绍:谱系(ASD)孩子养育心得、干预方法主播介绍:雪妈，心理咨询师，退圈家长。帮助上千个家庭实现孩子全面进步，部分退圈。你将获得:看见孩子、走进孩子、唤醒孩子的内驱力。
近二十年我国城乡居民的膳食、营养状况有了明显改善，而营养不均衡甚至过剩导致的慢性非传染性疾病（简称慢性病）日益增加，已成为严重危害我国公众健康的公共卫生问题，我国正面临着营养缺乏与营养结构失衡的双重挑战，预防慢性病已成为21世纪卫生工作乃至营养工作的重点。 糖尿病、肥胖、高血压等疾病严重影响人们的生活质量，饮食习惯和膳食结构是改善与预防疾病的重要方法之一，营养干预疾病的学习是现在健康生活必不可少的功课之一。...
在你了解了客户关系管理（CRM）的重要性后，是否已经迫不及待的想要开始实践了呢？如何从无到有搭建企业的CRM体系？CRM体系都有哪些模块？CRM运营需要具备什么样的思路？要考量的问题都有哪些？在没有理清楚这些问题之前，你还不具备开始实施CRM的条件。在这《CRM实施建议》这门课中，吴群老师将告诉你如何将散乱无章的CRM运营工作模块化、流程化、标准化，建立属于自己店铺有针对性的CRM三大体系：服务体系、营销体系、会员体系，从而提升客户回购。通过本次课程的学习，不仅能够帮忙CRM...
课程简介： 灾难性事件发生后，回导致人们心理上产生严重的失衡状态，表现出无助、害怕、恐惧、悲伤、自责等情绪反应、认知与行为上的异常改变，甚至导致心理崩溃。心理危机干预就是给遭遇心理危机之中的群体、个人或家庭，提供有效帮助和支持的一种技术，调动遭遇心理危机者洗身的潜能来重新建立和回复心理危机前的心理平衡状态。
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 本书是从事心理危机干预的专业人员，在理论与实践相结合基础上整理和编写的智慧结晶。书中的每位作者都具有心理学专业背景，并参与过很多重大任务的心理服务工作，特别是成功地做过多例自...
1、什么是心理危机干预2、为什么要做心理危机干预3、有效的心理危机干预流程是什么样的4、针对企业和组织危机干预的高效技术
推荐购买并阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。经典就是经典，他的教育理念很符合2022年九月开始实施新课程教育改革。
给教师的建议
苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基著
苏霍姆林斯基在他的著作中列出了100条建议，涉及教师具体教学环节的方方面面，包括备课、上课、处理学生家庭作业等教学流程，以及如何把握好学生的个性、因材施教、促进学生发展，同时也涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题。这些建议旨在帮助教...
一位优秀的教育家，对所有老师，的建议。不管你教哪个学科，如果想成长，如果想做得更优秀，请听读此书。它是你成长的摇篮。
《20世纪苏联教育经典译丛:给教师的建议(修订版)(全1册)》是本教育经典书。苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。 1 请记住：没有也不可能有抽象的学生 2 教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时 3 教师的时间和教学各阶段的相互依存性 4 把基础知识保持在学生的记忆里 5 “两套教学大纲”，发展学生思维 6 谈谈对“后进生”的工作 7 知识——既是目的，也是手段 8 关于获取知识 9 怎样把学生从事实引导到抽象真理 10 第一次学习新教材 11 思考新教材是上课的一个阶段 12 怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动 13 评分应当是有分量的 14 不要把学习之母变成后娘 15 怎样检查练习本 16 学科教学中的学生积极活动的内容 17 教给学生观察 18 怎样靠阅读扩充知识 19 阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段 20 不要让能力和知识关系失调 21 兴趣的秘密何在 22 争取学生热爱你的学科 23 怎样把思想同自尊感融为一体 24 谈谈学生的智力生活 25 想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间 26 要教会儿童利用自由支配的时间 27 让每一个学生都有最喜欢做的事 28 用劳动的爱好来教育学生 29 怎样使学生注意力集中 30 谈谈直观性问题 31 给准备教一年级的教师的建议 32 怎样在学龄前期研究儿童的思维 33 给刚参加学校工作的教师的几点建议 34 怎样发展儿童的思维和智力 35 怎样培养记忆力 36 要爱惜和发展青少年的记忆力 37 培养儿童对图画的爱好 38 怎样训练儿童流利地书写 39 教给儿童用左、右手都会工作 40 动手和智慧 41 智育的真谛 42 怎样学习别的教师的经验 43 怎样才能使儿童愿意好好学习 44 给复式教学的学校教师的建议 45 教师应当写哪些计划 46 关于写教师日记的建议 47 怎样培养脑力劳动中的自我纪律 48 要思考，不要死记！ 49 要让学生掌握学习的工具 50 学生负担过重的奥秘在哪里 51 要使知识“活起来” 52 为什么学生感到越学越难了呢？ 53 学习愿望是学生学习活动的重要动因 54 怎样使小学生愿意学习 55 逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯 56 让孩子们心里的诗的琴弦响起来 57 带孩子们做环球“旅行” 58 “思维课”——到自然界去“旅行” 59 识字教学应当跟图画紧密结合起来 60 必须教会少年阅读 61 一年级数学教学中的思维训练 62 让学生生活在思考的世界里 63 教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心 64 在课堂上怎样指导学生的脑力劳动 65 让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法 66 劳动和智力发展 67 通过劳动发展学生的个人才能和爱好 68 一般发展与掌握基本知识 69 教学中的随意识记和不随意识记 70 要敢于鼓励学生“超大纲” 71 教学方法问题 72 少年期学生思维活动的特点 73 青年期学生思维活动的特点 74 学生应当掌握的最重要的技能和技巧 75 教师，要爱护儿童对你的信任 76 怎样对待学习有困难的儿童 77 怎样教会头脑迟钝的学生解应用题 78 一个“差生”的“思维的觉醒” 79 教育和自我教育 80 要保持“水源的清洁” 81 全面发展教育思想的一些问题 82 关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作 83 “思考之室”——我们的阅览室 84 我们的“家长学校” 85 农村学校的特殊使命 86 致未来的教师 87 谈谈教师的教育素养 88 教师们的教育观点的一致 89 怎样听课和分析课 90 我怎样写教育日记 91 我怎样领导教师集体的创造性劳动 92 我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩 93 关于和谐的教育的一些想法 94 劳动教育和个性全面发展 95 提倡教师在日常工作中做一些科学研究 96 我怎样研究和教育学习最差的学生 97 怎样教育学生热爱劳动 98 课堂教学与课外阅读 99 怎样使学校教育和家庭教育保持一致 100 提高教学质量的几个问题
苏霍姆林斯基既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家。他所创造的美丽的作品永远是我们的楷模。苏霍姆林斯基的教育思想一经在中国传播就受到教育界的广泛重视，一时间在中小学校教师中掀起了学习苏霍姆林斯基教育思想的热潮。25年来虽然国外各种教育思想...
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》，值得反复阅读的一本教育名著。看书容易走神，索性朗读，倒是坚持了下来。每天一个建议，愿苏老给我启迪。
