美国大学生听力水平
纽约英语口语网 ny-yy.com 有十万个短句和单词，全部由播音员朗读，发音清晰纯正。请反复按声音按钮，就像对面的播音员教你一样，认真模仿每一句。记在脑子里才达到学习目的。微信号：ny-yycom 注意：有问题，你可以向主播提问，赞助打赏
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【秘密行动组】普通话水平测试学生朗读
美国大学校园场景对话，课堂讲座，常遇问题等，全部音频节选自托福TPO语音材料，独家讲解，让你成为语言真正的使用者！
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钱宁版。
《中央人民广播电台教学节目用书：美国英语听力教程》选材上力求语言地道、情景逼真。听力材料力求多样化，选自真人真事的实地采访录。会话材料提供了日常生活中的各种情景会话，实用性很强。课后的注释除对一些语言现象作必要的解释外，还提供了一定的背景材料，以使学习者了解美国生活的一些实际情况。课后练习可以充分调动学习者的主观能动作用，使之积极参与会话，而不是消极模仿或简单回答问题。
介绍美国的100篇英文，适合听力练习需要原文对照练习的朋友可以加我微信：my0515
关于美国生活 及 美国真实发生过的一些故事
给孩子们带来更多的作文，提高作文水平
这是一门创造力训练工具实操课创新不再是一种老式的头脑风暴也不再是艺术家式的灵感突降而是可以通过水平思考的系统方法和步骤获得的新价值本课程详解如何应用规范性工具进行创造性思考，找准问题、定义创新和需要努力的方向，为创新提供平台和微观文化，...
本书作者爱德华.德博诺，英籍马耳他人，哲学、心理学、医学博士，剑桥大学思维基金会主席。 他被誉为20世纪人类思维方式革命性变革的缔造者，欧洲创新协会将他列为历史上对人类贡献最大的250人之一，德博诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征。他发明的“水平思考”（lateral thinking)一词被收入专业的《牛津英语大词典》。 他的代表作《水平思考》和《六顶思考帽》已经成为一种全新的“激发组织成员智力潜能的思维管理工具”，在全世界50多个国家的政界、企业界和教育界得到了广泛的推广和应用。
云南省普通高中学业水平测试听力
天下无难事，只怕有心人，坚持总会有收获。本专辑适合有一定韩语基础的朋友们。
《美国学生艺术史》由卡尔佛特学校前校长维吉尔·M·希利尔构思、设计并编写，也是他生前为孩子们写作的最后一本教材。《美国学生艺术史》共分三个部分：绘画、雕刻和建筑，共91章，收录了200多幅人类文明有代表性的艺术之作，包括古埃及、古希腊...
作为第一代移民，了解美国历史是很必要的，作为来美国读书的中学生，这就更必要，因为美国历史是一门必修课。 看过几本华人写的介绍美国历史的书籍，很多都是文化随笔类，内容很杂也很感性，基本上只能当成旅途中的读物，作个参考。 还看过一些书，讲的都...
《美国学生艺术史》专为美国学校4-8年级孩子们而编写，出版后也深受成人读者的喜爱，是一本了解和欣赏世界艺术的经典读本。《美国学生艺术史》是一本最生动而吸引孩子们学习艺术史的读本，完全脱离了那种传统教材的编写模式，让孩子们一点也不觉得陈旧乏味…… ——《纽约时报》书评 《美国学生艺术史》是极其少见的优秀课本，清晰而引人入胜的内容、精致的艺术图片，使其不同于其他关于艺术史的教材。 ——《哈珀》杂志内容推荐 《美国学生艺术史》由卡尔佛特学校前校长希利尔构思、设计并编写，也是他生前为孩子们写作的最后一本教材。《美国学生艺术史》共分三个部分：绘画、雕刻和建筑，共91章，收录了200多幅人类文明史上最有代表性的艺术之作，包括古埃及、古希腊、意大利、德国、荷兰、西班牙、法国、英国、美国等名家作品。希利尔先生亲自编写，并在课堂上进行试讲，不断修订。THE OLDEST PICTURES IN THE WORLD 古老的画 I WAS listening to the teacher， but I had my pencil in my hand. There were two little dots about an inch apart on my desk lid. Absent-mindedly I twisted my pencil point into one dot and then into the other. The two dots became two little eyes. I drew a circle around each eye， then I joined the two circles with a half-circle that made a pair of spectacles. The next day I made a nose and a mouth to go with the eye and spectacles. The next day I finished the face and added ears and some hair. The next day I added a hat. The next day I added a body， with arms， legs， and feet. The next day I went over the drawing again， bearing heavily on my pencil. Over and over again I followed the lines till they became deep grooves in my desk lid. The next day my teacher caught me and I caught it！ The next day my father got a bill for a new desk and I got- Well， never mind what I got. “Perhaps he's going to be an artist，” said my mother. “Heaven forbid！” said my father. “That would cost me much more than a new desk.” And heaven did forbid. I know of a school that has a large wooden tablet in the hall for its pupils to draw upon. At the top of the tablet is printed： IF YOU JUST MUST DRAW， DON'T DRAW ON YOUR DESK， DRAW ON THIS TABLET. If you put a pencil in any one's hand， he just must draw something. Whether he is listening to a lesson or telephoning， he draws circles and faces or triangles and squares over the pad-if there is a pad. Otherwise he draws on the desk top or the wall， for he just must draw something. Have you ever seen any telephone pad that was not scribbled upon？ We say that's human nature. It shows you are a human being. Now， animals can learn to do a good many things that human beings can do， but one thing an animal can't learn is to draw. Dogs can learn to walk on two legs and fetch the newspaper. Bears can learn to dance. Horses can learn to count. Monkeys can learn to drink out of a cup. Parrots can learn to speak. But human beings are the only animals that can learn to draw. 如需文本，欢迎微：feng13923227867
