中国小学生唱英语歌到底有多好听

主播新开儿童文学励志故事，孩子小时讲与他听的，母子同受启发，至今依然照耀在心间，无论碰到何种艰难境遇，都会想到这本书，作为主播第一本故事类播讲书籍，脑海中第一部想到的就是此书，希望带给更多大小朋友温暖与阳光。辫子姐姐心灵花园系列，关爱成...

《你不知道将来有多好》的作者是郁雨君。《你不知道将来有多好》卫嘉勉是小学顶尖生，心高气傲，一向以来的“卫冕冠军”。升学考失常跌入末尾学校铅笔头学校，从此被一群“菜场土著”同学黄芽菜、包包和烂苹果王子包围，更遇到“半人类一样的蜗牛校长，让流浪猫出没校园，给新生发蜗牛饲养，还举办削苹果、拍桌子这样神经的比赛，对末尾生更是呵护备至。格格不入的卫嘉勉抛弃蜗牛，又和同桌烂苹果王子成为死对头，自觉失败倒霉透顶。一个超有型学长哥哥出现，牵出当年四个末尾生组成的垫板组，爱逃课的男孩，爱打听的八卦小哥，超笨的垫板妹妹以及爱跳舞的胖妞帐篷小姐，他们现在都有出乎意料的结局，比如成为超模、木偶剧演员。垫板组的将塞验证半人类校长的另类和神奇，更让卫嘉勉明白，半人类校长一半其实是神，他就是学生的守护神、幸运神!铅笔头学校的末尾生们知道了再渺小的理想也是理想，更得到一句独一无二的幸福咒语：朝前走向前看，你不知道未来有多美好!学期结束，卫嘉勉养的第二个蜗牛成最长寿蜗牛，而半人类校长也获得梦寐以求的削苹果冠军。

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影响孩子品德的120个故事童话，如一朵光彩夺目的奇葩，如一盏照亮童年的明灯，精彩的童话故事在每个孩子的幼小心灵里撒下希望与想象。《好故事成就大未来》囊括了所有精彩的德育教育童话故事，比如《越听越勇敢》《越听越聪明》《越听越多好习惯》等等，特别适合3-8岁的孩子们听，可以激发孩子们无穷无尽的想象力，也能使儿童明白道理，养成良好的生活习惯。我们特邀上海人民广播电台著名播音指导陈醇、上海电影译制片厂著名配音演员曹雷、全国十大演播艺术家牟云、中央人民广播电...

英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

每个周末，最幸福的事就是能够和他一起，在厨房肆意的创作～

您安，在下航航，为大家朗读郁雨君的《你不知道将来有多好》这本书，技艺不精还请勿怪

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▍简介广东歌是我们成长的一部分，是让我们面对人生种种事的养分，周耀辉书写的一句歌词、Dear Jane的MV中的一段情节、古巨基唱的一声青春，都可能与我们的故事雷同。《那段年粤有多好——还好我们有广东歌》以不同的感情阶段来分章，从五大章节中，我们从...

日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 在95后青年王宇昆的笔下，世界铺陈着追梦的轨迹。自小学萌芽的写作梦，至高中文学赛场上初试锋芒，再到大学勇敢创立工作室却遭遇挫败，每一个篇章都是梦想与现实交锋的印记。海外留学的抉择，...

《小学英语听力100篇》是一本简单、有趣、易懂、易学的书，专为入门级学生提升英语听力能力。适用对象：①外语特色学校小学三、四年级学生②普通小学五、六年级学生③未接触过英语的初一、二年级学生④自学的学生及成人。使用本书的家长可以每天给孩子放一篇，做完题目之后要求孩子熟读原文至可脱口而出，以在提升孩子的听力同时，提升孩子的口语表达、阅读及写作能力。本书第1-35篇，每篇有2项练习：正误题，选择题。第36-100篇每篇有3项练习：正误题，选择题，填空题。目的是通过多种形式...

节目也有对应视频版，让孩子轻松有趣学英语。更多免费音视频学习资料分享，vx：xinfangzi66, 备注“喜马拉雅”。

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，受是一个人。结局才会揭晓攻受的身份。甜文快穿主角：纪宵快穿，主攻一句话简介：要渣还要白头到老？可以！立意：纵使深处黑暗，我心向善则光芒万丈...

ONE一个出品的闲聊播客，一起跟我们聊点啥。