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小学生不喜欢学习英语咋办

为什么学生不喜欢上学?

作者:[美] 丹尼尔·T.威林厄姆译者:赵萌《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作,是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。《为什么...

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协议离婚咋办

姜威律师,法学本科毕业,法学学士学位,有着深厚的法学理论功底,现执业于江苏徐淮律师事务所,系中华全国律师协会会员、徐州市律师协会会员。 擅长办理婚姻家庭、离婚、财产分割、子女抚养权等法律案件及相关法律事务,是一名专业律师。具有良好的表达和沟通能力,较强的判断能力及逻辑分析能力,思维缜密,反应敏捷。为人正直,富有同情心,热心于法律援助与公益事业。 具有深厚的法学理论功底及司法操作经验,掌握了娴熟的执业技能和技巧。为您提供“专业、高效、诚信”的法律服务。把委托人的事情当成自己的事情,尽其所能满足当事人的合法诉求,谋求客户利益的最大化。 本专辑为您讲讲:1、协议离婚需要哪些程序;2、协议离婚中的财产怎样分;3、子女抚养又该归谁?等

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《为什么学生不喜欢上学》

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喜欢和不喜欢

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小学生英语

节目也有对应视频版,让孩子轻松有趣学英语。更多免费音视频学习资料分享,vx:xinfangzi66, 备注“喜马拉雅”。

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为什么学生不喜欢上学/如何让孩子喜欢思考

【内容简介】“大脑的作用在于避免思考,思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。 ”这句让人深思的话来自《为什么学生不喜欢上学?》,作者是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆。本书是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详...

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英语小段学习

小段落,大收获

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小学生学习高手

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学习英语不求人

如何科学地提高学习效率?李太傅“自学”方法论帮你掌握更高效的英语学习技能学习英语的一共有两种人,一种是因为感兴趣的,另一种是被逼的。”因为两种不同的人群,学习英语的方法和技巧也就各不相同。”这是句废话!其实想学好一门外语,无论采用什么方法,从来就没有捷径也从来就没有快乐一说。无论你是上述的两类中的哪一种人,只要是想学好英语,并想克服在学习的过程中背单词、学语法、练发音等种种困难的,仔细认真听好后面我给你说的一个”理儿”。但丑话说在前头,我是给大家指条道,想提升能力和改善英语现况的还是得听完之后自己多下功夫,毕竟“The ball is in your court.”

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教师宝书|为什么学生不喜欢上学

《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作,是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物,也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析,作者认为,大脑不是用来思考的,它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心,但是我们不是天生的杰出思想者,除非认知环境符合一定的要求,否则我们会尽可能地避免思考。作者指出,学生是否喜欢学校,在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 目录 序 中文版序 致谢 导言 Chapter1 为什么学生不喜欢上学? 大脑不是用来思考的 好奇心是与生俱来的,但它很脆弱 我们是如何思考的 对课堂的启示 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧? 背景知识对阅读理解来说必不可少 背景知识对于认知能力的必要性 事实性知识可以增强记忆 对课堂的启示 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节,却记不住 我们告诉他的任何知识? 记忆的重要性 好教师的共性 故事的效用 故事结构的实际应用 无意义的情况 对课堂的启示 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难? 理解其实是记忆 为什么知识是浅表的 为什么知识不能迁移 对课堂的启示 Chapter5 题海战术有用吗? 练习是为了日后更好地学习 练习使记忆更长久 练习促进知识的迁移 对课堂的启示 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么? 科学家、数学家和其他专业人士如何思考 专家的“工具箱”里有些什么 如何让学生像专家一样思考 对课堂的启示 Chapter7 我们该如何因材施教? 风格和能力 认知风格 视觉/听觉/运动知觉型的学习者 能力和多元智能 小结 对课堂的启示 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生? 什么使人聪明 对于智能,态度很重要 对课堂的启示 Chapter9 那么教师呢? 作为认知技能的教学 练习的重要性 获得、给出反馈意见的方法 有意识地提高:自我管理 小步前进 结语 译后记

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小学英语学习

这是小学生英语学习园地。希望大家喜欢。This is the Kid's English Learning Yard. Hope everybody to like them.

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小学生早餐英语

良好的习惯造就美好的人生,每日2分钟帮助在家练习让这段甜美的英文叫小朋友起床吧每早跟读2分钟~英语能力快速升~有恒心有耐心~Nicole老师和你一起进步哦【欢迎订阅】每周一至周五更新,早六点固定发布【课程内容】专门为小朋友打造的早餐课程,利用早...

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小学生英语联系

一个有故事的小姐姐,一个长不大的老顽童,一个掉在蜜罐里的小�,一个捧在手心里的小公主……讲述baby的成长同化陪伴讲shu学英语汉语的故事……记得喜乐安康每一天,快乐呀开心姐姐每天陪你们嗨起来皮起来,该活泼可爱时活泼可爱,该正襟危坐时正襟危坐Okay.

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小学生中学生|语文数学英语|学习方法思维习惯秘籍宝典

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本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分,每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目,选文精当实用,倡导学练结合,有助于小学生提高英语作文水平。

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怎么上课,学生才喜欢

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喜欢不良这件小事

为了赚钱当家教的那智,陷入大危机!这个一脸不耐烦的不良,看起来好像随时会暴起打人的样子?!但意外的好哄、好骗、好……好可爱是怎么回事!反差萌年下不良,那智觉得十分可(可以+可爱的可)!

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