东林和平小学英语杨老师
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讲故事、诵经典、说感悟……为深入贯彻党的二十大精神，培养时代新人，推进书香校园建设，促进学生全面发展，合肥市和平小学第二小学联合喜马拉雅安徽搭建“悦语和二 悦动少年”专辑，打造家校共育、师生共学习共成长有声档案，助力学校丰富“心悦”文化内...
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译林小学英语三年级
译林小学英语五年级
译林小学英语六年级
小学1-6年级的课本同步课程，边听课边收获小学英语考试知识点，老师的语音、语调、知识讲解方式、思维方式、知识总结方式，可以引导你真正理解考试知识点，在考试中提高分数。可以作预习或复习用。
中东，当今世界的战略要地，也是纷争之地。战争、宗教冲突、恐怖主义、大国干预、族裔对抗……100年来在这片土地上轮番上演。而所有这些，都可以追溯到“一战”期间和战后，英国、法国和俄国等大国所做的一系列安排和决定。“一战”爆发前，奥斯曼帝国，这个曾经兵锋直指维也纳的大帝国已经没落。它在欧洲的领土大多已经丧失，而名义上属于帝国的埃及也沦为了英国的附庸。战争爆发后，奥斯曼帝国加入以德国为首的同盟国，与英、法、俄等协约国作战。协约国并不把这个老气横秋的帝国放在眼里，以为能够很快战胜它。战争期间，看到胜利无望的英国政府调整了自己的中东政策。主导英国中东政策的陆军大臣基钦纳伯爵派手下马克•赛克斯与法国和俄国谈判。三方秘密达成了《赛克斯—皮科协定》，大致划分了三国在中东的势力范围。同时，英国政府积极支持麦加的统治者发动阿拉伯大起义，试图从内部瓦解奥斯曼帝国。1916年底，劳合•乔治成为英国新任首相，他在中东采取了更为积极的进攻政策，不到两年，英军相继攻下巴格达、耶路撒冷和大马士革。1918年10月，奥斯曼帝国战败投降。“一战”结束后，温斯顿•丘吉尔成为中东问题解决方案的“总设计师”。然而，中东问题的解决却困难重重。许多地方爆发了反对英法统治的动乱，英法俄三国之间的矛盾又显现出来，1922年，一系列中东问题解决方案才艰难出台，英法两国强行将西方政治体系移植到了中东，并自行为中东各国划定了边界，丝毫没有考虑当地的政治现实和人民的要求。纷争的种子已然埋下。列强声称可以给中东带来和平的解决方案，成了“终结所有和平的和平”。
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译林小学英语四年级
小学英语一年级音频 龚老师
Jim Brickman(金.布里克曼)是新世纪曲风中最杰出的作曲人和钢琴手之一，并为很多著名的商业公司创作和演奏过广告曲，可谓是一个商业上极为成功的音乐家，他为可口可乐所做的广告曲唱遍了全球，而作为独一无二的浪漫主义作曲家兼钢琴家，他的钢琴弹奏曲...
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根据喜马拉雅“全民朗读”内的文本，自然朗读，避免低幼化语气。每篇录制都是一遍过，没有经过刻意编排，也没有专业录制设备（就是对着手机朗读），所以难免存在些瑕疵，还望听众见谅！爱朗读的小朋友们，和聂老师一起读课文吧！
