启蒙学英语不知道意思
这是一套面向学龄前儿童的英语启蒙书。本书针对儿童语言学习规律,由浅入深,融入自然拼读法,配合童趣可爱的手绘插图,激发学龄前儿童英语学习的潜能,让孩子在轻松愉快的氛围中学英语。本套书共六册,其内容包含字母、短元音、长元音、混合辅音和字母组...
你有道德经的原文吗?说我的就是你信吗?我为什么不信? 因为跟你们想的不一样,别较真,这不是误人,只要你别拿去当教科书,看看也就罢了,就当休息,小孩子的作品,也就是胆子大了点儿,要是太学术,太成熟,太成功教育,我也就真出师了,也就是说,我学的跟人家不一样,我就是自己在家玩儿,突发奇想,想看看道德经,然后我发现自己背不过,背不过就不背呗,我就想看懂,所以我就想办法去看懂,我用别人的看懂方法去看,发现不管用,所以我就用我自己的办法去看懂,所以我看懂了吗?意思通了就是懂了,我没资格去给人家上语文课,我就想着让自己明白明白,然后我发现,一翻译还真挺明白,所以我又想让大家也明白明白,至少知道我这个,我这个简单,以至于他们都说完全看不懂,他们是谁?我身边儿的人呗,我就心里嘀咕,他们都看不懂,你们能看懂吗?是不是喜欢复杂的,这样才够高水平?我知道了,你们水平都太高了,理解不了孩子话,那我该怎么办?这东西我都快写完了,我是上传还是不上传呢?我还要不要把它印出来呢?所以我要看看天,老天爷,我能出版这些东西吗?老天爷跟我说,只要你能够真心,你想做什么都能做到,那我现在想做的就是翻译道德经,可是跟人家说的原文不一样,到底谁掉东西了?谁多东西了?还是都对了?老天爷说,没错,没对,根本没错对,你要是看懂了道德经,就能知道在我们这个地方,对的就是错的,错的就是对的,为什么这么说?因为都是转的,糊涂的人都看不清楚,阴阳太极它是动的,他们要是把它看到纸上,就那么一片儿,那就是死的,所以人要活,要呼吸,男的女的要阴阳,这样才是对的,所以文字要是正常的,那就不正常了,为什么呢?因为这篇东西不是给人科普的,不是给人打基础的,不是给人研究的,就是给人讲故事,说笑话的,所以别当真,看看也就这样了,因为我不是权威专业人士,我的底蕴不够大家琢磨的,因为我年轻,出言往往不含蓄,因为里面有老头,所以出言往往放旷,这一老一小谈下去,就是老子言语,当然这不是我说话,我只是记东西,记的哪儿的东西?心里的呗,心里能有「道德经」?那当然,没这个东西你学不会「好」是什么意思,这篇经就是教「好」,而且是边走边好,不是坐在板凳上被管好,所以这是一篇「行路」的东西,其实它是游记,你要是关在家里不开窗户,呼吸不畅,你就身体不好,所以要经常开窗呀,往远处看看,想想,然后出去走走,让风吹吹,让光照照,听听鸟,闻闻花,摸摸树,快看,那有鱼,捡个石头往水里面一扔,一片水花,几分涟漪,然后等水安静了,你看那远山,山头上庙宇,都影在水里,那水里还有什么呢?
适合4-7岁小学学前幼儿对生活常用的一些基本的英语单词产生印象,包含柔和的背景音乐,对单词有拆开复述;公司App内容运营所用的文件,做个留档。
英语学习,从孩子时候抓起!
燮燮准备上小学的那年暑假,我让她背诵了三四十个单词,句型是十个左右,然后听说小学面试只会提问语文和数学,就放下了。我的习惯是利用暑假的时间给她像做一个专题那样来一场大规模学习,平时以老师布置的家庭作业为主。这边公办小学低年级的英语要求不算高,所以平常一直也以语文和数学为主。 听人说儿童学习语言最好在6周岁以前,我想女儿将来英语要能说成绩要好,现在已经有点迟了,不能再耽搁,赶紧给她找资源学习。她倒是没皮没脸的性格,觉得唱唱儿歌不错,也不怕人家说唱儿歌是幼儿园的水平,于是就给她录了几首。另外给她买了一个系列的少儿分级阅读教材,共七辑,这个暑假基本上算学完了三辑。先上儿歌,陆续更新。其它家长有什么辅导小孩学英语的好方法,欢迎指教。
英文小故事,英语小知识
从独特的视角出发,用一到两分钟的时间,学习几个单词,了解一段文化
不管是英文的字母或者是汉字,阅读是一个极其重要的认知过程阅读就是去理解书面的言语,一旦学会了阅读。我们就可以用阅读来改变大脑通过阅读获得新知识,不用去直接体验阅读,不仅是一项视觉技能,而且是一项语言技能然而,在语言知识中,对阅读学习最重...
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利用律动和对话的形式让孩子感受英语学习氛围
适龄英语亲子启蒙
习语和俗语是跟着文化慢慢沉淀下来的然而学校和课本又不教的东西想要听懂英文和更地道地表达英文?YOU NEED THIS!
中国孩子的英语路线图
《不能错过的英语启蒙》音频
语言是有规律的,儿童成长也是有规律的。尊重语言学以及儿童成长的客观规律,用母语的方式,用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题,通过日常生活中原汁原味素材的输入,从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手,建造第二母语的游泳池。而这...
安妮在加拿大学习期间,安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现:从26个字母开始,我们的英语教学方式就有缺失--缺失的不仅仅是语音,还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法,没有有效体系的支撑,是不可能形成综合英...
在未知中前行!