英语启蒙发音到底多重要

英语发音从26个字母发音开始，逐渐完成48个音标的发音练习以及单词的拼读规则

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学习的习惯，休息的习惯等等，孩子会终生受益。如何 抓住孩子成长时的点点滴滴养成好习惯，事半功倍，本专辑给你答案！

所谓发音要领，即汉语语音的理论发音方法，分条梳理，或许可以帮助那些有心改变自己发音问题的的学习者，。本专辑的资料来自公号"郑老师的话",乃跟着郑老师日习的记录，感恩郑伟老师的无私传授，特以致谢。吟诵，是读书，是有声读书，也即有声的艺术！所以，咬字、发音、气息的问题或许是个基础的问题，也是个一时难以改善的大问题。读的越多，此问题也就越突出。大多的同好或许跟俺一样，一无先天条件二无专业基础，惟有即日练习，恐别无其他巧径。无自我要求标准，惟自比日新日日新就好。...

360分钟精心讲解!所有自然发音的字母组合!比美国人还要地道标准的发音!35堂精心制作的自然发音视频课!                                     

语言是人生的第一起跑线。语言环境的不同直接影响孩子语言能力的高低，进而影响其一生的成就。

这是一个全面系统学习美式发音的课程，从入门到精通。旨在专注于美式英语的音标和语调，帮助您提升发音，改善口音，增强口语表达的自信。课程概览：1. **基础：字母发音**2. **音标：元音和辅音**3. **重音和语调：语言的节奏**4. **连读和音的融合**5. **...

英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

我们的英语口语和听力不好，真不是我们音标没有学好。那是因为我们只知道练习英语单词”单个读音“的发音，而忽略了单词在”句子中的发音“规律。每个单词的发音和这些单词在句子中的发音是”不一样的“。这就是为什么我们的口语总是和外国人的发音不一样。也正是因为我们”不知道“单词在句子中的”真正发音“，我在练习听力时，也同样听不懂外国人的发音。很多同学一直认为我们听不懂是因为外国人读英语读的快，其实是因为我们不知道：失爆，连读和弱读这些发音规律。

建议购买纸质版书籍阅读。业余读书，建议1.25-1.5倍速收听。不足之处请谅解。作者: [德] 托比阿斯·胡阿特 / [德]马克斯·劳讷 出版社: 生活·读书·新知三联书店副标题: 一个世界太少了?原作名: Die verrückte Welt der Paralleluniversen译者: 车云 出版年: 2016-9页数: 169定价: 32.00装帧: 平装丛书: 新知文库（新版）ISBN: 978710805031内容简介 哥白尼推翻了长达两千年的宇宙观，而今天，科学家们已经在策划令哥白尼革命相形见绌的颠覆之举：我们的宇宙只是无数宇宙中的一个，我们每个人在其他宇宙中都有一个貌合神似者！策划这场革命的都是严谨的科学家、理论物理学的领路精英。本书实况报道了这场科学革命。在第一部分中（一至第七章），我们重温了了哥白尼革命、原始大爆炸这个现代版创世纪以及今天宇宙学支离破碎的世界观并与多重宇宙初次相识。第二部分（第八至第十四章）则探究了为什么多重宇宙的理论在专家中如此受青睐，并开始寻找我们在平行宇宙中的貌合神似者——其实，物理学家们早已未雨绸缪地算出了在多远的距离可以遇到离我们最近的貌合神似者。我们陪同天文学家去寻找有智能的生命，并启发对世界公式越来越绝望的求索。我们还追问了多重宇宙中生命的意义以及上帝的位置。作者简介托比阿斯·胡阿特，1972年出生。曾在慕尼黑和柏克莱／加利福尼亚的大学攻读哲学和数学，现为P.M.杂志撰稿人。马克斯·劳讷，1970年出生，物理学博土，现为《时代》（ZEIT）杂志知识版编辑。

Economist，英音，原声剪辑制作。Practice makes perfect !

                                           喜马拉雅FM英语明星主播斯密专著本书为斯密老师火爆网课落地图书，干货满满：1.配套246分钟MP3示范发音。2.关注作者公众号，可进入专属读者社群深入学习和交流。3.斯密老师三色书网课入驻公众号，读者可以在绿皮书、黄皮书和白皮书中选择适合自己的网课。详情见作者公众号。读者对象零基础 在校学生 职场人士 均适用内容简介本书共分为两篇：基础篇和纠音篇。基础篇是国际音标的基础学习，包括元音和辅音。纠音篇一共30节，前20节是发音基础训练。发音基础是纠音篇的重中之重，主要学习两个主要内容，一是是组成英语语流的*小片段——音素，二是能把音素组合成单词的自然拼读知识。后10节是语音语调方面的训练，有斯密老师大量的示范发音和朗读，干货满满。

The videos in the Pronunciation Tips section of this site are presented by Alex Bellem. Alex has an undergraduate degree in Arabic and Turkish. She followed this with an MA in (Theoretical) Linguistics at University College London (UCL) and a PhD in Linguistics at the School of Oriental and African Studies (SOAS) where she focused on Arabic phonology and phonetics.  She's also a CELTA-qualified English language teacher and spent a few years teaching English as a Foreign Language. At the time these videos were made in early 2008 Alex was lecturing part-time in the Linguistics Department at SOAS and was working as a Pronunciation Linguist in the BBC's Pronunciation Unit. The videos were shot by J-P Newman and many thanks to Matt Cleghorn for his enormous contribution to their editing. Thanks also to Professor J C Wells for his insights.

简单易学 的英语发音技巧

学好英语的发音是通往成功之路的根本，定期更新全新的学习内容，感兴趣的听友们请记得关注一下我们的频道哦，感谢您的收听！

青少年普通话发音启蒙训练青少年语感听力训练

每个字母的字母名、字母音以及相关单词讲解，一首朗朗上口的儿歌唱玩，给孩子们带来既轻松有趣，又能为自然拼读打好基础的英语启蒙~

适合4-7岁小学学前幼儿对生活常用的一些基本的英语单词产生印象，包含柔和的背景音乐，对单词有拆开复述；公司App内容运营所用的文件，做个留档。

燮燮准备上小学的那年暑假，我让她背诵了三四十个单词，句型是十个左右，然后听说小学面试只会提问语文和数学，就放下了。我的习惯是利用暑假的时间给她像做一个专题那样来一场大规模学习，平时以老师布置的家庭作业为主。这边公办小学低年级的英语要求不算高，所以平常一直也以语文和数学为主。 听人说儿童学习语言最好在6周岁以前，我想女儿将来英语要能说成绩要好，现在已经有点迟了，不能再耽搁，赶紧给她找资源学习。她倒是没皮没脸的性格，觉得唱唱儿歌不错，也不怕人家说唱儿歌是幼儿园的水平，于是就给她录了几首。另外给她买了一个系列的少儿分级阅读教材，共七辑，这个暑假基本上算学完了三辑。先上儿歌，陆续更新。其它家长有什么辅导小孩学英语的好方法，欢迎指教。