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小学生如何提升听力

听力提升:英语广播原声听力100篇

英语广播原声听力 100 篇,每日坚持10分钟,听力词汇一起涨涨涨!原汁原味的新闻广播,助你轻松拿下听力考试。

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小学生英语听力100篇

《小学英语听力100篇》是一本简单、有趣、易懂、易学的书,专为入门级学生提升英语听力能力。适用对象:①外语特色学校小学三、四年级学生②普通小学五、六年级学生③未接触过英语的初一、二年级学生④自学的学生及成人。使用本书的家长可以每天给孩子放一篇,做完题目之后要求孩子熟读原文至可脱口而出,以在提升孩子的听力同时,提升孩子的口语表达、阅读及写作能力。本书第1-35篇,每篇有2项练习:正误题,选择题。第36-100篇每篇有3项练习:正误题,选择题,填空题。目的是通过多种形式...

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如何提升自己

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听力口语实战与提升

实用生活场景,外教原版录音精美图文讲解,例句练习口语盲听练习听力,轻松提升英语

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听力口语100天提升营

大家好,欢迎来到凯文讲英语频道。我是凯文。一直以来都有同学问我能不能精讲一下English pod。这套听力教材确实非常经典,里面的对话不但覆盖了生活工作中的方方面面,而且形式也非常有趣,非常接地气。It's very practical. 从今天开始,我就为大家精讲这套教材里面的内容。为了更方便大家的学习,每一篇对话,我都会拆分成两节课,第一节课主要分析对话中的词法,也就是把其中的核心单词,词组挑出来一个个给大家从意义,用法以及发音上去分析,解读,拓展。盖房子少不了砖瓦,而流利表达的砖瓦就是单词。第二节课会重点讲句法,也就是把对话里面的句型提炼出来,通过场景代入的训练方式,让大家慢慢学会举一反三。

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Power Up 能力提升听力

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如何提升领导力

请添加微信pbwz666进VIP读书群与更多书友一起学习成长。(加微信请注明接触播音的途径)开发你内在的领导力,领导力就是影响力。那些高高在上,却无人追随的人只是在“云中漫步”,根本无法领悟领导力的精髓。领导力并非“与生俱来”,连最“原始”的领导...

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如何提升幸福感

节目主题:如何提升幸福感主播是谁:柠檬萱草适合谁听:所有人主播的话:生活中,烦恼无处不在,但是我们要学会如何应对,如何提升我们的幸福感

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如何提升领导力

开发你内在的领导力,领导力就是影响力。那些高高在上,却无人追随的人只是在“云中漫步”,根本无法领悟领导力的精髓。领导力并非“与生俱来”,连最“原始”的领导素质都可以后天力得。确保他人完成工作是管理者的职责,激励他人把工作做得更好是领导者的才能。我们要用15年的时间影响一亿人读书,1000个家庭实现财务自由。(想交流和进我读书群的听友,威X,563045427)我们读书社群内容的核心是时间自由,财务自由,心灵自由,家庭幸福,承担社会责任的全方位平衡人生!我们强调成功是积累的,成长是复利的,能力是可以训练的!当你喜欢我们的文化,一定会成为我们的社群合伙人!

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如何提升执行力

创业领域知识内容服务商~不求知识最牛逼,只愿连接更鲜活!帮助更多普通人,通过互联网创业成功!欢迎交流学习:彬一老师vx15060987001 周永亮:中国执行力研究第一人,本土化执行力落地工程首席专家,管理系统落地专家,权威领导力专家,著名横跨“咨询与培训”两大领域的管理咨询专家,国富咨询集团,北京国富创新管理咨询公司董事长,国富经济研究院院长,清华大学客学教授,网易TOP100品牌榜培训师排名第一,英国五星级商学院——兰开斯特大学管理学院中国管理研究中心、曼切斯特...

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小学生快乐英语听力100篇

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如何提升销售能力

【专辑联络】  创业领域知识内容服务商不求知识最牛逼,只愿连接更鲜活!互联网营销商学院首席创业导师:东越,欢迎加老师微.信:DGWAN0828  交流学习   手把手教你如何利用移动互联网做好销售,让你业绩暴增,实现自己的财富梦想,让你获得时间财务上的自由!

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如何提升个人价值

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店长如何提升业绩

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如何提升你的气场

气场是指一个人的气质对其周围人产生的影响。气场是对人散发气场能量的描述,它是人能把握到的自然规律的多少。人越顺应自然规律,气场就越大,越背离自然规律,气场就越小,自然规律正好与人的身体和心理活动的规律是一致的。本课程以科学、直观、通俗易...

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如何提升管理质量

管理质量是组织内部各层次管理活动能完成组织战略目标的程度。就像产品要适应顾客的需求一样,管理也必须适应当前组织所处的内外部环境才能是有效管理。管理环境对管理质量有着深刻的影响; 管理创新是不断提高管理质量的必然选择; 管理决策、计划、组织、控制的适用合理性,将直接影响管理质量; 管理对象是管理活动成败的关键。

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小学生学习能力提升训练课

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小学生日记365|30年前的小学生如何写日记

这本书的题材是30年前的一个小学生的全年日记。这是一个少女的世界,它通过一个可爱的女学生郑媛媛的日记形式,描写了她作为一个五年级到六年级的小学生的多角度多侧面的生活,展现了一个30年前的小学生的精神风貌。虽然时隔30多年,但是它还是为小学生写...

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